培养学生的兴趣和审美能力我校充分挖掘农村资源
培养学生的兴趣和审美能力我校充分挖掘农村资源
“让每一个学生都成才，让每一朵鲜花都绽放”是学校落实素质教育，促进学生全面发展的育人目标。为此，学校成立了各种兴趣小组，让能走的走，能跑的跑，能飞的飞，会画的画，会说的说，为成才做天梯，为成功做准备，发挥孩子的个性特长，搭建施展才能的舞台，为每一个学生创造未来。
培养学生的兴趣和审美能力我校充分挖掘农村资源师生利用节
假日、课外活动在搜集根雕原材料的同时，发现并搜集了4000余件奇石。为优化育人环境，营造浓厚的育人氛围，让师生活动成功的喜悦和审美体验学校投资8000余元，投资建设了“奇石苑” 45副教育名言警句横牌和52副古代名人、名著在线宣传牌；教学楼正面悬挂了“崇德明志、博学奉献、和谐进取、求实创新” 和 “说普通话、写规范字，做文明人”的大幅标语，教学楼门厅走廊上悬挂了“今天学校因你而精神，明天学校因你而自豪”和毛主席语录等标语标牌，激励着全校师生在工作学习中，求真务实，开拓进取，教育学生树立学校主人翁意识，共同爱护校园环境，保持学校的良好形象。其次是“个性化教室”的创建。为突出环境教育的影响力，拓展学生个性自由发展的空间，学校组织开展了以“让墙壁说话，展班级风彩”为主题的“个性化教室”创建活动。内容包括班级公约的张贴、班级宣传栏的布置、黑板报的设计等。在创建活动中，师生一起动手，全力美化自己的教室，既注重整体和谐，又突出个性，特别是对过去单调的教室墙壁进行了富有创意的设计改造，以图文并茂的形式宣传、介绍文化常识和科普知识等等，让有限的教室空间生发无限的教育资源，使之成为孩子们学习的又一个乐园。再次是办公室文化。学校聘请山
