《促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法的研究》课题研究实施方案
沙县大洛中心小学
《促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法的研究》
课题研究实施方案
一、问题的提出
从本校实际情况看，我校在学生发展性评价问题方面的研究基础扎实，积累了丰富的研究经验，研究成果丰富，成效显著，全校师生共同研究的热情高涨。我校各学科教师学历达标率高，科研意识强。我校的教学设备较为充足。这一切表明，我们可以进一步探索学生发展评价方法，。因此，我校在选择教育教学改革的突破口和主攻方向时，把学生评价放在首位，以全面提高学生整体素质为目标，确定“促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法的研究”为研究课题，科研促教，把我校建设成为适应课改要求的先进学校。
二、课题的理论依据
教育评价是根据一定的教育价值观，运用科学的手段，对教育现象进行价值判断，从而为教育决策提供依据的过程，评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度，更是为了对教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效地促进学生的发展。开展评价活动，让教师改变评价观念，重视平时评价，树立“评价也是一种学习”的新观念。评价有利于帮助学生掌握基础知识，有利于培养学生对学习的兴趣，有利于提高学生的素养。
国外教育评价注重学生能力的培养，重视发展过程；国内也开始倡导“立足过程、促进发展”的课程评价。
新一轮基础教育课程改革强调建立促进学生全面发展，教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注
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