对于当前中国高等教育制度存在问题

的思考

一、当前中国高等教育制度存在问题略述

我国现代高等教育从萌芽起步到如今的基本成熟已经有一百四十年历史了，它的发展和中国革命及改革进程是密切联系并且互相促进的。新中国成立后，高校院系调整使得我国高等教育更加适应现代化建设的需要。从那时起一直到20世纪90年代末的“扩招”，我国高等教育基本上维持精英教育的状态，高校每年录取人数很少，相应的在校大学生和大学毕业生的数量都很少。那时候只要考上大学就相当于捧到了“金饭碗”，上学不用花钱，毕业后统一分配，根本就不用担心工作问题：担心了也没用，因为身不由己。在一个相对没有压力、也没有如今这么多电脑、电脑游戏和即时通讯工具的情况下，大部分大学生把自己的精力投向了专业学术的研究，投向了对国家政治的关注，投向了通过广泛接触人类历史文化遗产而对自身品质的塑造，投向了体育锻炼等等这些今天的很多大学生都将其看作已成为历史的活动。如今，这群人已经成为各行各业的精英，他们有的是学识渊博、声名远播的专家学者，有的是信仰坚定、德才兼备的政界通才，有的是精敏务实、锐意进取的商界巨子，是他们支撑着整个国家机体高效率地运转。

抛却国外情形不说，单就中国当代大学生的生活状态来说，完全可以用“病态”这两个字来描述，严重影响正常的学习和生活。我们大学的学习生活显得极为矛盾：大学的目的是培养专业人才和发展科技文化，对于一名本科生，上大学的主要目的应该是学习专业知识、建立思想体系。可大部分人整日忙碌于考证、过级、英语、计算机、物流、ISO 将专业课抛诸脑后，仅仅是考前突击几天，求得一个十分功利化的高成绩，而那么多的文学名著、学术典藏则完全用以装点图书馆，动之者寥寥无几，由此导致前述的种种消极结果，形成恶性循环。在当今国家这种教育管理体制下，是可以利用行政权力及时解决这些问题的。我在这里简要陈述一下自己的几点想法，也是给我长期以来的思考做一总结。

二、解决当前中国高等教育制度存在问题的可行措施

这些想法萌芽于感受到的当前高等教育的种种弊端，当时我便有意识地去观察我们生活的点滴，积极思考解决方法，如今有了科学发展观做理论基石，这些想法逐渐系统化。总体