高一已经学习了近代史的内容,结合以前的知识联系现实生活,学习近代中国交通和通讯工具进步,整体感知中国社会的近代化

《交通和通讯工具的进步》教案

一、教案背景

本课讲述了近代以来交通和通信工具的变迁情况。随着中国社会结构的变动，人的思想观念也逐渐发生了变化。本课教材内容有限，在掌握书本史实的同时，教师引导学生把历史和现代生活融于一体，从一定的高度认识交通和通信工具的变迁的主要趋势及原因。

课前准备：学生课前预习课本内容，搜集相关的网络资料。

教师制作适合课堂教学的课件及相关课后练习题。

二、教学目标

【内容标准】

了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

【知识与能力】

（1）了解交通工具、通讯工具在中国的出现和发展概况。

（2）思考交通、通讯工具发展对社会和人们生活产生的积极影响，并且分析其推动因素。

【过程与方法】

（1）搜集图片、文字资料，结合我们身边的生活实际，形成交通与通讯工具发展的直观认识。

（2）通过启发、讨论等方法产生互动，加深对交通、通讯工具进步的了解

【情感、态度与价值观】

在学习中逐步认识到，交通、通讯工具的进步是与整个中国社会的发展作为前提的，体现了时代发展的必然性。

三、教学重点及难点

重点：交通工具变化的表现形式。

难点：交通工具发展的原因。

四、教学方法：启发式教学法、探究式讨论法、联系现实分析

五、教学手段：多媒体教学

六、教学过程：

导入新课：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

──杜牧《过华清宫绝句》

相传唐玄宗的爱妃杨玉环喜食岭南的荔枝，由于岭南离当时唐都长安路途遥远，唐玄宗为了防止荔枝在长途运输中变味，于是命令每年飞骑传送，“日夜兼程，紧鞭急蹄，保证在七天七夜时间中，把鲜荔枝送到长安”。其速度之快，相当于当今的“特快专递”了。，据史书记载唐代荔枝道每隔20里没1个驿站，最盛时全国各地驿道总共有1639个驿站，驿道工作人员2万余人。最繁华就是这条荔枝道了，荔枝道记在今天的汉中境内。那么现在，如果我们老百姓要吃荔枝会用什么样的运输方式？

学生答：铁路、飞机、轮船等等

1、交通工具的更新（板书）

教师问：请同学们看教材并结合所学列举古代人们出行的方式有哪些？

（1）古代：轿子、马车、木船

教师指出这些主要依靠人力，相对落后，发展缓慢。进入近代后又发生了怎样的变化呢？ 学生回答：（略）教师总结归纳如下。

（2）近代（板书）：

1) 陆地： A：人力、畜力牵引：人力车（黄包车），三轮车，自行车（脚踏车）、

展示：黄包车是何时传入中国？（黄包车百度百科www.wendangwang.com） 结合现实运用：随着私家汽车进入寻常百姓家，你认为自行车会不会被历史所淘汰？简述理由。 学生答：自行车比较方便、可以节约能源、有利于环保、健身

B：机械牵引：