小学生自主管理班集体的意见
给老师们的一封信
关于提倡“学生自主管理班集体”的
建 议
老师们：
苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。”，班级管理不应是老师约束学生，而是学生自我约束。现代班级教育要以学生全面发展为本，着力培养学生自主教育的意识和能力。
实施学生自主管理，我认为有三点好处：第一，可以将教师从繁杂的事务中解放出来，让老师能有更多的时间、精力投入到教学的研究中和享受生活中。第二，可以变“要我做”为“我要做”。任何一个人一旦要去主动做一件事的话，就会主动想办法，主动去努力，不怕困难、不怕挫折，能力和潜力将会得到更大的发挥和挖掘。第三，通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自主管理的必要性，就会减少学生对管理的抵触以至对抗的情绪，更容易接受管理。学生作为班级的主人，只有主动参与到班级管理中去，管理班级的能力、学生管理学生的能力，特别是学生自己管理自己的能力才能得到充分的锻炼和提高。
我们可以根据学生的年龄，分阶段逐步实施：
1、低年级：教师可将班务工作进行分解，每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。到一年级下学期可尝试班长、中队长竞选制，然后培养他们对工作有困难的班干部进行帮助。二年级开始学会制定简单的班级管理公约，实
