深入了解学生,做学生的知心人,才能收到事半功倍的效果。

学生转化记录

一、差生转化记录

学生姓名：王某、李某

存在问题：1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。

2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。

转化措施：1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。

2.给谈们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。

3.一有进步就及时表扬，树立他们的威信。

4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。

转化效果：积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，

不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。

二、学困生转化记录

存在问题：

学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。

转化措施：

1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，

少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。

3、激活其乐学点。经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学

习。平时要加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。

4、对他们不足之处要进行适当的批评。

三、后进生转化记录

（一）辅导对象：贾某 张某

存在问题：学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不求好，字迹

马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成

作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于

和他交往

转化措施：

1、走近他，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责

难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。

3、激活其乐学点。经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助

他学习。平时要加倍地关心他，安排好同学帮助他。

4、对他不足之处要进行适当的批评。