质量的测量zxd
《质量的测量》教学设计
【教学分析】
1、教材分析
本节课的内容主要包括三部分，即质量的初步概念，质量的单位以及如何用天平测量物体的质量。通过本节课的学习，学生应理解质量的概念，知道质量的单位，并能够使用托盘天平测定未知物体的质量，在课标中对本节课的要求主要是会使用天平测量物体的质量。质量的测量同长度体积的测量一样，属于科学学习的一个基本技能，是学生科学探究的基础。学生对本节课的掌握程度是后面重力，惯性等与质量有关的知识的基础
2、学习者分析
本节课的学习对象是初中七年级的学生，他们刚刚进入初中学习不久，对深入学习科学的现象及本质有浓厚的兴趣，在课堂上的表现较为活跃，因此在教学时应注意培养学生学习的积极性。对于托盘天平的使用，应使学生掌握正确的操作方法，并使他们充分了解错误操作会造成的后果。
3、学情分析
本课节的教学内容主要通过事例和实验展现给学生，使学生能形成关于质量的知识体系，为以后学习密度打下坚实的基础。同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。
【教学目标】
1．知识与技能
学生能在学完本课后顺利说出质量的初步概念以及单位，并能用托盘天平完成对物体质量的测量
2．过程与方法
通过观察、实验，认识到质量是不随物体的形状、状态、地理位置而变化的物理量
3．情感态度价值观
通过天平使用的技能训练，使学生养成严谨的科学态度，并具有协作精神
【教学重、难点】
质量及其单位。托盘天平的用途、构造和使用步骤
【教学课时】
一课时
【教学准备】
课件，托盘天平，大小烧杯和水，铁丝，一杯密封的热饮料，铁块，1元硬币及
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