学号：2013211205 姓名：谢家辉

农村家庭教育发展状况的研究

——以江西省九江市星子县温泉镇钱湖村为例

一、研究概况

众所周知，家长在儿童的成长教育过程中扮演着无可替代的角色。家庭教育影响着一个孩子的生活习惯、言行举止以及性格的养成。近些年来，随着人们教育意识的加强，农村家庭教育问题也备受社会各界的关注。尽管如此，在农村家庭教育上仍存在着许多问题值得人们的思考和解决。

恰逢心心火义教之家江西队前往江西星子县温泉镇钱湖村的钱湖小学进行为期半个月的暑期夏令营活动，我便带着对农村家庭教育的相关问题，展开本次的调研工作。

本研究主要以钱湖小学夏令营班的学生家长作为调研对象。除了传统的文献检索法外，主要采取的调研方法为问卷调查法以及访谈法。其中总共发放了15份问卷，包括5份教师卷和10份家长卷，其中由于学校仅有2位老师所以教师卷仅完成了2份。回收整理后所得的有效问卷为12份，有效率为80%。其中我主要针对家长问卷进行了研究调查，并将教师卷作为个别问题参考。家长问卷在内容设置上涉及到四大部分：第一部分为受调查人的基本信息、收入以及文化程度和外出务工情况；第二部分为教育投资与教育期望，其中教育投资包括投资金额，具体教育投入行为，如接送孩子、辅导孩子功课、给孩子买学习用品的方式、是否关心孩子的学习成绩、关心孩子学习成绩的主要方式以及是否予以学业上的奖励等；第三部分为学校教育，包括选择学校、与教师沟通情况、村里的学校存在的不足之处、以及对学校的建议等；第四部分为对农村教育发展的看法，如对孩子未来就读学校的规划、对农村教师的评价、农村学校与城市学校差距的看法。我在处理问卷数据时主要运用了SPSS软件中的频率分析功能。除此之外，我还和支教队员一起进行了有针对性的访谈。

本次调研目的为以江西省九江市星子县温泉镇钱湖村的部分家长和老师为研究对象，来了解当前农村家庭教育发展的状况，进一步认识农村家庭教育存在的一些现象，并为提高农村家长教育意识、改善农村家庭教育方面建言献策。

二、具体实施计划

调研时间：2014年7月9日——2014年7月23日 主要由两个时期组成：

第一时期（前期2014年7月9日——2014年7月23日）：该时期主要安排为走访交流的开展与调查问卷的发放与收集。

第二时期（后期2014年7月24日——2014年8月17日：该时期的主要安排为材料信