大学各专业的课程教学资料

《医学影像学》临床本科教学大纲 (五年制)

一、教学目标

医学影像学是一门临床学科，在医疗本科的教学计划中，处于临床基础课程的位置，是医学生从医学基础过渡到临床课程的导向学科之一，因此，在教与学的过程中，通过教学活动必须使学生在掌握本学科的基本理论、基本知识和基础技能的同时，学习和逐步加强临床思维的锻炼，即全面观察、系统分析、综合比较，引出结论，为进入临床课程作好思维方法和学习方法的准备。

(—)基本理论、基本知识和基本技能

1. 了解x线及CT成像原理，理解和熟悉x线影像的密度概念及其组织学基础，掌握人体各器官在荧屏或x线照片上的密度表现。

2. 掌握人体各系统器官正常解剖的x线及CT表现。

3. 掌握人体个系统器官病变的基本x线及CT表现。

4. 熟悉人体各系统常见病的x线及CT特征，包括肺炎、肺结核、肺和纵隔肿瘤、胸膜病变(增厚、积液、气胸、钙化)；风湿性心脏病(包括二尖瓣及主动脉瓣病变)、高血压心脏病、心肌疾患、心包积液、先天性空间隔缺损、法鲁氏四联征、胃及十二指肠溃疡、食管、胃、结肠癌、消化道穿孔、肠梗阻、胆石和肝癌(影像学表现)：各部位不同类型的骨折和关节脱位、化脓性骨、关节炎、骨关节结核、良恶性骨肿瘤的鉴别要点、骨巨细胞瘤、骨肉瘤、尿路结石、肾和膀胱肿瘤、脑外伤、脑肿瘤、脑血管病。

(二)能力的培养

(1) 阅片能力：通过阅片实习，培养锻炼学生全面观察的能力，要求做到识别正常和异常，不遗漏任何阳性征象。

(2) 思维能力：训练学生熟悉阅片时观察正常，联系大体解剖，发现病征联系病理学基础，从病变的基本x线表现入手，对不同病因作系统的分析、比较，最后引导出结论的临床思维方法。

(3)X线诊断报告的书写：通过阅片实习时的观察分析，平时及阶段的考核，锻炼举生阅 读、理解X线及CT诊断报告的能力，并初步掌握正规的X线诊断报告的书写规范。

(三)参考学时：医举影像举的教学，包括理论讲授及阅片实习两部分，总学时为72学时, 理论讲授和实习的时数比例为1：1。

二、教学大纲

前 言

放射诊断学是利用放射线进行诊断的一门临床学科，近年来由于影像设备的迅速发展，己经逐步形成了包括X线、CT、MRI、核素成像技术、超声等在内的《医学影像学》学科，放射诊断是其中一个组成部分。本课程以讲授放射诊断学为主，同时要适当介绍医学影像学的新进展。

本课程的教学是在学生学完病理学和部分诊断学课程的基础上进行的，在教学过程中，必须强调联系和印证解剖、生理和病理学等学科有关的基础理论。适当联系临床，使学生能比较牢固地掌握本门课程的基本理论．基本知识和基本技能，在教学过程中还必须加强学生的全面观。察、系统分析的临床思维能力的锻炼，为以后的临床教学和临床实践打下基础。本课程以总论，各系统脏器的正常X线表现和病变的基本X线表现为主要内容，适当的介