重点突出,内容丰富。

《故都的秋》学案

设计：张素恩、魏冰

教学目标：

１、引导学生深入体会故都秋的特点。

２、引导学生把握文中情与景的关系

3、让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。

教学难点与重点：

分析情与景的关系。

课时安排：2

第一课时

一、学会知人论世：通过介绍作者及写作背景，了解作者的感情底蕴。

１、作者简介：

郁达夫（1896—1945），现代作家。浙江富阳人。1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年９月被日本宪兵杀害。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。

２、写作背景

从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。

二、阅读课文，整体感知

1、掌握下列字词的读音：

混混沌沌

．．．．（）一椽．破屋（）潭柘．寺（）落蕊．（）著．着单衣（）颓．废（）廿．四桥（）鲈．鱼（）2、快速阅读全文。边看边划出作者描写的景物。划出表示颜色、声音的词语、短语。

三、自学思考

1、故都的秋景的特点是什么?把文眼找出来。

2、用三个字来概括南国之秋的特点？

3、作者既是描写故都之秋，为何还要写南国之秋？是否闲笔？

四：作业布置：