作为英语学习的四项基本技能之一,英语写作一直是大学英语教学中的一大难题。面对写作任务时,学生缺乏积极性与自信心,畏难情绪较重,这与传统教学法有着密切关系。以学生为中心的交互式教学可以寓教于乐,充分激发学生的学习兴趣和主动性。将交互式教学运用于大学英语写作教学中,采用不同的教学方式如写作小组、网络教学等,能够有效提高学生大学英语写作教学水平。

第l 0卷

第 4期

常

州

信

息

职

业

技

术

学

院

学

报

Vb .O NO4 II - Au . 0 1 g 2 1

2 1年 8月 01

J u n lo o r a fCh n z o Vo a i n l l g fI f r t n Tv h l￣, ag h u c to a Co l e o n o mai c noo e o

交互式教学法在大学英语写作教学中的运用 胡晓华 (哈尔滨师范大学文理学院英语系黑龙江哈尔滨 10 0 ) 5 3 1

摘

要：作为英语学习的四项基本技能之一，英语写作一直是大学英语教学中的一大难题。面对写作任务时，学生缺乏积极性与自信心，畏难情绪较重，这与传统教学法有着密切关系。以学生为中心的交互式教学可以寓教于乐。充分激发学生的学习兴趣和主动性。将交互式教学运用于大学英语写作教学中，采用不同的教学方式如写作小组、网络教学等， 能够有效提高学生大学英语写作教学水平。

关键词：大学英语写作；交互法；写作小组 中图分类号： 3 93 H 1 . 文献标志码： A文章编号： 6 22 3 (0 1 0 - 4 - l7 - 4 2 1 )40 60 4 0 3

Appl ai n o n ea tv a hn eh d t i to fI t rci e Te c i g M t o o c

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i s o y hr i t

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英语写作能力是学生英语综合能力的一个重要方面，多重大考试都反映出学生在英语写作中存很在着许多问题。高校英语写作教学是一个薄弱环节，必须对其重新审视，高度重视。交互式语言教学

统计数据表明：97年， 18首次全国四级英语作文的平均分只有 3 9分。19年普通院校四级英语作 . 8 91 文平均分数为 47 . 2分，点院校为 58重 . 0分。19 97年，国家考试委员会曾规定，作文得 0分，语四凡英级考试总成绩按不及格计算，文未达 6分，作实行倒 扣分。2 0 0 0年，普通院校作文成绩是 7 7分到 8 8 . 5 . 0分，重点院校是 82 . 2分至 8 1分。2 0 . 5 0 0年后，由于

是一个有效的教学方法，它能激发学生兴趣，使学生主动参与课堂写作活动，而改善英语写作教学质从量，高学生英语综合能力。在此探讨交互式教学提法在大学英语写作教学中的运用。

全国高校扩招，大学生四级作文平均分有所下降，与 总分 l的及格分 9分相差甚远。从以上数据来 5分看，生在英语写

作上应该存在着以下问题：学学生的

1大学英语写作教学现状及原因 1 )大学生在英语写作中存在的问题。据有关 收稿日期： 1 -一8 2 1 4l 0 0

英语语言基础比较差，能用正确的语言清晰地表不

作者简介：胡晓华(9 8),, 17 -女讲师，硕士，从事研究方向：认知语言学