多元化市场经济的不断发展,要求职业教育培养的高素质技能人才能够满足专业化市场的需要。笔者针对高职高专展示设计课程教学改革及现状,提出了课程教学与市场接轨的教学改革途径。

教学心得

终也可通过制作施工实现，让学生在社会设计实践中发现欠 缺，可谓一举多得。在没有实际项目支持的情况下，以把设可计题目与之前学年的课程作业进行系列化设置，形成横向比 较，这样能得到设计方案上的突破与进步。 3以创新模式多方面培养学生的设计能力 .

摘

要：多元化市场经济的不断发展， 要

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求职业教育培养的高素质技能人才能够满足 专业化市场的需要。笔者针对高职高专展示

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设计课程教学改革及现状，出了课程教学与提市场接轨的教学改革途径。

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第一，实践加讨论：在课堂上通过学生与教师、学生与学生间的头脑风暴法进行讨论，得个人的方案通过吸收别人的意使见而得到进一步完善。作品方案以限时的主题竞赛形式进行， 最终成果参评由观众进行投票，多地把时间交给学生，更在设计的各个阶段进行公开汇报，成课堂讨论、形设计答辩，通过方案评分和建议，达到共同提高、促进思维创新的目的。

关键词：业教育展示设计与市场接职 轨

展示设计是一门特殊的服务行业， 与市场经济发展紧密联系。同时市场对展示设计专业的人才培养提出了越

第二，实地作业：为提高学生的审美眼光和能力，以团队小 组的形式进行市场调研、堂讨论、计答辩、析报告等，课设分对

来越高的要求，特别是如何将高职教育 与新经济时代接轨，培养复合、实用型高职高专展示专业的人才显得尤为重要。作为一名展示设计教育工作者，笔 者通过教学过程中的所见所思，展示对

优秀的实际商业案例进行优缺点分析，学校学习与社会市场将

考察有机联系起来，通过实地调研测量和分析研究，了解设计 如何与实际结合。

第三，转变思维：培养学生的实践整合能力，学生用系统让 的学习方法掌握知识点，把店面与橱窗设计拆分成不同元件的

设计课程教学与市场接轨进行探索与 实践。 一

设计，然后对各部件的要求进行思考，然后将整体拼合到一起 进行协调与整合。 第四，开启思维：鼓励学生用各种表现形式实现方案诠释及最终效果。除了效果图、比例模型外，生可以用各自喜欢学与擅长的手

法，如裁剪、拼贴等表现创意。 第五，创意加制作：将课堂转移到工房实训车间，学生通过接触制作材料和工具，方案概念和实际对象空间联系起来，将 最终通过亲自动手进行实际操作去解决问题。加强学校实验

、

高职高专展示设计教育现

状与背景分析 长期以来高职展示设计传统的教

育资源及其培养模式没有真正形成以 市场需求为导向的培养机制，学校在人才培养方面没有与企业进行实质的交流与合作，以致教育理论与实践脱节。 随着高职院校教学改革工作的深入，教学改革模式围绕着就业问题有了一定的拓展性研究。目前国内 高职院校大多是偏职业和厚基础的两种教育体系并存，但其目标是一致的，都是培养技术应用型人才，强调的也都是高起点的高等职业技术教育。但同样表现出很多问题：一方面，社会对展示

室的建设，满足学生的模型制作需求，在教室进行纸模制作，在 实验室进行亚克力、泡沫板等材料的加工。同时，给学生在实验室的操作过程打分并计入总成绩。 第六，拓宽教学平台：学生从作业设计转向实际设计，与参

真实的设计项目。校企合作的平台，有利于学生在真正的制作过程中表现自己的创造力，有利于检验教学双方的真实水平。

设计教育的理解存在误区，普遍认为熟悉电脑制作就可以做展示 设计，至部分学设计的人员认为有没有美术功底都可以做设甚

结语 该课程的教学改革理念和实践在展示设计专业相关课程

计，而导致课程教学目标存在偏差，学急功近利。很多学生从教的设计作品存在设计抄袭或流于形式的问题，学生普遍缺乏系统 的学习和训练，更有部分院校将此课程变成了计算机操作课程，

范围内实施，主要通过展示设计专业的店面、窗设计课程教橱

学进行探索与尝试。学生在该课程的学习实践过程中将完成 从市场调研到制作实现的整个过程。教师通过将专业理论学意。需要突破的难题是如何在制作过程中激发学生的创新思维，学生学会运用而不是流于理论层面。对于每一位展示设让计专业的学生来说，都需要通过该课程开启创造性思维，最终达到创新的目的，成为更符合当今创新型设计产业需要的展示 设计人才

习同今后的工作实践连贯起来

,学生真正懂得如何表现创让

场接轨的探索与实践高职高专展示设计课程教学

这无从去谈设计创新，更谈不上真正意义上的与市场接轨。另一

方面，环境对展示设计课程存在限制，多数高校在课程教授的过 程中都是以教室、验室为基本单元，生只知道电脑效果图的实学

绘制，在工艺制作与设计理念上考虑不够，整体的设计水平仍偏低，设计的要求和质量适应不了目前会展经济高速发展的需要。 此外，程评价体系忽视市场应用性，有市场的设计，是停留课没只

在创作阶段，学生凭空想象、目主观，盲教学过程脱离展示设计市

场，缺乏对生产工艺、饰材料、装报价预算等实践技能的引导与训 练，而导致毕业生不能满足实际市场对应用型人才的需求，从使其“口”出口”间的矛盾日益突出。入和“之

注：文章系浙江财经学院人文艺术省级实验中心建设项目成果之

二、高职高专展示设计教学与市场接轨的教学改革 途径 (者单位：江财经学院艺术学院)作浙

展示设计专业课程是以专业岗位要求和职业能力要求对核心职业技能知识进行构建的，下设手绘表现技法、店面设计、示展

编辑

王

旭

陈列等课程，主要是对学生展示设计的创造性思维能力与实践能

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