高三数学总复习《数列》综合题应用教案设计
高三数学总复习《数列》综合题应用教案设计
一、 设计思想
1、设计理念
利用信息技术手段优化教学过程，改善教学效果。
2、设计背景
在数学的教学过程中，利用传统的媒体（如黑板、粉笔等）教学已经不能适应新课改的要求，需要新的技术手段来促进教学。
3、教材的地位与作用
本节教材在学生学习过数列的相关概念与公式的基础上，学习利用数列的公式解答高考题中有关数列的题。本设计是高一下册最后一章的教学内容。
二、学习目标
⑴知识与技能
掌握等差数列和等比数列的通项公式和前n项和公式，能用等差数列和等比数列的通项公式和前n项和公式解答高考题中有关数列的题。
⑵过程与方法
通过教师总结的一般解题方法——“六步法”，体会一般的解题过程，正确解题。
⑶情感、态度与价值观
通过对数列的学习，发展数学思维。
教学重点
掌握4个有关数列的公式
教学难点
掌握一般解题方法，正确解题。
三、教学设想：
本节课采用以教为主的课堂教学模式,利用PPT讲解。
四、 教学过程
（一）直接导入
通过说明数列在高考题中所占分值17分左右，来说明其重要性。直接
导入教学
（二）复习重点
四个公式
（三）提出一般解题方法——六步法
1. 审题(注意点要标注)
2. 分析求什么？
3. 分析已知条件
4. 把所有已知条件化成a1、d或a1、q的形式
5. 解方程组，得a1、d和a1、q
6. 作答
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