教育琐谈

儿童美术教育琐谈《家长须知》

尊敬的家长朋友：您好！

因希望和家长更好的配合好教学工作，现与家长探讨这样几个常见问题。 现在存在的比较重要的问题是家长对孩子作品的欣赏（欣赏的角度）和评价（评价的标准），现在大多数家长对少儿美术都有了新的认识，现代的少儿美术不同于以往“比着葫芦画瓢”的陈旧教学方式，而是注重培养儿童在发展中想象力、创造力的发挥。

大多数家长都以鼓励、表扬和肯定的形式去促使孩子更好的发挥，这是非常难得的，但是仍有少数家长在不了解孩子画面寓意的情况下过多的干涉、要求、并指责孩子，按家长的审视去批评孩子、打击孩子。并训斥孩子不如别的孩子画得好，这样只能是适得其反，使孩子失去了自我和自信没有了主见，失去了画画的兴趣，孩子的兴趣是最宝贵的，这一兴趣一旦失去是很难在帮助找回的，毁了孩子的这一兴趣，也等于毁掉了孩子将来在美术方面发展的前途 所以希望家长为了孩子，能够将这一点重视起来。

以下是关于儿童美术的一些常见问题，美术专家给出的结论，望家长深入思考

1、好的教师应该是如何辅导孩子去表现的？

儿童美术教师最大的失误不是教的学生画的不像，而是在教儿童画画儿时把儿童的创造力给辅导掉了。教儿童画画儿，就像引导儿童走路，不好的教师要学生“跟我走”，好的教师要学生“自己走”。

2、 什么样的作品可以算是有想象和创作的？

家长总是希望自己的孩子每上一次课都有一张完整漂亮的作品，可孩子并不是为完成一张作品来的，他们是为喜欢和快乐、想象和创造、感受与表现而来，家长实际上是在用成人的思维与想法来要求孩子，需要家长明白的是，作品并不是只有完整了才有想象与创造，创造与完整没有直接关系，也就是说，有创造力的画不一定非得要完整，完整的画也不一定有创造力。

3、儿童学画哪个环节最为重要？

儿童画画的结果并不重要，重要的是儿童学习绘画的中间过程。家长总想在 下课后，让教师对自己孩子的画作出评价，实际上家长要的是一种结果。其实，孩子画画儿的过程重要，结果并不那么重要，。教师只是想从画的过程中看到孩子掌握了多少知识，还欠缺那些知识，并不太在意孩子画的结果怎样。

4、孩子最大的动力？

对孩子最大的动力支持莫过于赏识和肯定。即使是孩子画得画“一塌糊涂”，家长只要能保持平静的心态，总是能找到可称赞的地方。有时，妈妈一句夸奖的话，孩子一生不忘。比尔盖茨在写给妈妈的信中有这样一段话：我爱您！妈妈，您从来不说我比别的孩子差，您总是在我干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。赏识对孩子来说是最大的动力。

5、保留孩子的自信有多重要？

如果孩子喜欢画画儿却经常说，我不会画，这说明孩子已经受到比较大的干扰，在画的过程中听到了不少的批评，弄得孩子没有了自信。一个没有了自信心的孩子，学什么也是学不好的

6、教师看孩子作品的角度？

家长看画往往看作品是否干净、漂亮、画得很像；教师看画往往看作品是否