谈小学语文高效课堂实现几个条件论文
谈小学语文高效课堂实现的几个条件
高效，对这一问题的论述非常之多。但有一个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。目前我们学校正在全力打造“高效课堂”。高效课堂的中心是：一切以学生为中心、以快乐为根本。那么如何才能使课堂高效呢？本人认为需要以下几个条件。
一、教师要精心备课
充分备课是上好课的前提。提高教学质量和效果，教师必须过好备课关，精心进行设计。教学实践证明，教师在备课上所下功夫的多少，备课质量的高低直接影响着课堂的高效性，就同一位教师而言，上观摩课的教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，对教学进行了认真的策划和精心设计。充分备课了，能够克服课堂的随意性，通过精心设计，能够注意到课堂结构的合理，环节的有效性得到提升，时间的分配较为恰当。做为专业教师，都具备一定的专业文化水平，具有一定的教学能力，但这些只是教好课的必要条件，但不是充分条件，不一定能转化为某一内容的实际教学能力，也不能保证教学任务的顺利完成，也难以使可能的教学能力得以充分发挥。课前精心准备的过程，也是教师提高知识水平和教学能力，总结教学经验的过程。教师认真吃透教材，了解学情，依据教师自身的优势进行精心设计，形成符合学生实际的、自己使用得心应手的教学方案，必能提高课堂的高效性。在实际的教学中，有些教师不重视课前教
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