小学品德课堂的现状及对策
浅析小学品德课堂的现状及对策
【摘要】小学品德是提高孩子的德育水平和个人素养的主要课程，提升品德课堂教学魅力，准确定位品德课程的教学目标非常重要。每一位品德课老师都应当引导学生去做一个高尚的人。
【关键词】思德课堂；准确定位 ；教学
【中图分类号】g622 【文献标识码】a
做一名《品德与生活》、《品德与社会》课的老师的确是幸福的，品德的魅力是指导孩子去过高尚的生活、有质量的生活。怎样才能提升品德课程的魅力指数，是我们必须要关注的。这里就如何准确定位品德课程的教学目标、摒弃无效行为、提升品德课程魅力指数来谈一谈个人的见解。
一、品德课堂中存在种种教学问题
课堂形象一：
课堂很沉闷，教师在照本宣科，把知识点圈给学生，完全为了应付考试，学生脱离课堂，缺少真诚的交流，课堂上多的是假话、套话
课堂现象二：
课堂看起来紧张有序，师生之间一问一答，对答如流，滔滔不绝，很流畅，没有知识难点教学的卡课现象，重点、难点都讲到了，没有遗漏，但整节课老师有无数个问题，四十分钟的课堂教学被划分为细碎的知识点。
课堂现象三：
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