中职教育
浅谈中职学生现状
一、学生现状分析
目前，相当多的中职学生学习状态不容乐观。出现学习困难、丧失学习信心、产生厌学情绪。
学生生源来源不尽如意。目前，中职的生源主要来源于没有上普高分数线的初中学生，甚至不用参加中考的学生都可以进入中职学习。这样中职学生基础相当薄弱，没有好的学习习惯，给教学和管理带来很大的困难，影响了中职教学质量和学生整体素质的提高。
二、学生学习情况
在上课时间不认真听讲，有的甚至不听课在睡觉，原因大致有以下几种。
1、教师教的内容听不懂。对于有些课程理论性很强，由于中职学生文化基础薄弱，对职业学校的教材不适应，听不懂，理解不了，大脑缺乏信息刺激，激发不起学习兴趣。有人说，中职学校的教材已经比较浅了，但也有一些偏难的事实，如《有机化学》这门课程与学生的基础有很大距离，听不懂了，课堂四十分钟就难熬，就会产生厌学情绪。
2、学生缺乏学习动力。没有学习目标，没有学习压力，不能回答“我为什么来学习？”、“我为什么要学习这个专业?”等一系列问题，学习各门功课都感觉到很困难。有部分学生，从初中甚至小学开始就产生厌学情绪了，继续到职业学校里读书，纯粹是由于家长的强制或劝说，这些同学如果没有对专业学习产生兴趣的话，他们就会抱着在学校得过且过混三年的心态。没有了学习动力，在课堂上也就很难提起精神学习。
3、缺乏学习兴趣。作为初中阶段基础教育淘汰出来的中职学生，大多数都不能正常接受再教育，学习方面普遍存在智力或心理障碍。有的学生对许多事物都缺乏应有的兴趣，对于学习来说，谈到学习就
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