春天在哪里(教案)
春天在哪里
一年级下册第一单元
活动目标
1、通过欣赏画、古诗、唱春天的歌等形式，让学生从多个方面去感悟春天。
2、通过唱春天、舞春天的形式，让学生去表现春天。
感知与体验
一、激趣导入
1、同学们，今天老师要进行个人的画展，想邀请你们参加，你们愿意吗？
2、老师出示自己所画的有关春天的图画，问：同学们，说说你看到了什么？
过渡：其实，老师的画不太好。我这里还有很多好看的画，您们想看吗？
二、感受春天
（一）春天的图画
1、出示课件，边看图边引导：
1）冰雪融化图
你看到了什么？用动作表示一下雪融的样子。师评议生。
2）植物发芽图
谁钻出来了，说说他们是怎样钻的？谁来演一演 。（评议、师相机指导）
3）百花开放图
同学们，这些花美吗？下面请大家以小组为单位，选自己组最喜欢的一种花进行造型的表演。 小组展示花的造型，评议。
4）小动物图
过渡：同学们表演的真好！你们看，小动物们也出来凑热闹了。看谁最聪明，知道他们在说什么？给大家模仿、模仿。
过渡：同学们，看了这几组图画，谁来告诉我，你发现了什么？（引导学生说出春天到了后引出课题：春天在那里）
春天的景色太美了，所以诗人们写了不少赞美春天的诗歌，你们知道赞美春天的诗有哪些吗？
（二）春天的诗篇
1、出示课件，让学生读背已学过的诗歌。
2、用熟悉的旋律唱一唱描写春天的古诗。
过渡：春天不但景色美，诗美，春天的旋律也很动听，下面我们一起来听一听春天的旋律。 创作与表现
一、春天的旋律。（播放课件）
