【智博教育原创专题】高中数学函数经典例题

七道小题 一一析之 1.设集合A {x

x 1

0},B {x a x b a},若“a 1”是“A B ”的充分条件,x 1

则b的取值范围为____________.

分析:易得A {x 1 x 1},B {xb a x b a},“a 1”是“A B ”的充分条件等价于当a 1时,有A B ,此时B {xb 1 x b 1},为避免讨论之烦,可从反面攻之. 当A B 时,有b 1 1或b 1 1,b 2或b 2.于是,所求b的取值范围为( 2,2). 点评:此题改编自一道普通的集合小题: 设集合A {x

x 1

0},B {x 1 x b 1},若A B ,求b的取值范围 x 1

但却把“充分条件”这一知识点巧妙地安插进来,而且是那么的恰如其分.

2.已知定义在( 1,1)上的函数f(x)的导函数f (x) 4 3cosx,且f(0) 0,如果

f(1 a) f(1 a2) 0,则实数a的取值范围为( )

A

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. B.(0,1) C.( ,1) (2, ) D.( , 2) (1, ) 分析:f(x)

f (x)dx (4 3cosx)dx 4x 3sinx C,C为常数,又f(0) 0,故C 0,

2

则f(x) 4x 3sinx,为( 1,1)上的奇函数和增函数.下面就轻车熟路了,选A. 点评:此题改变自一道陈题:

已知f(x)为定义在( 1,1)上的奇函数,且为增函数,解不等式f(1 a) f(1 a) 0

但它不直接告诉你f(x)的性质,而是将不定积分融入其中,这是新课标中新增的内容,难度不大.由

f (x)的解析式积得f(x)的解析式,再自行观察得到f(x)的基本性质,称得上改编的上乘之作. 3.设函数f(x)的定义域为D,如果存在实数k,使得对任意x D,都有x k D,且

. f(x k) f(x)恒成立,则称函数f(x)为D上的“k阶增函数”

2

(1)如果定义域为[ 1, )的函数f(x) x为[ 1, )上的m阶增函数,求m的取值范围. (2)已知f(x)是定义在R上的奇函数,且当x 0时,f(x) x a a,其中a为正常数,若f(x)

为R上的2阶增函数,求a的取值范围. 分析:(1)由“m阶增函数”的定义知,对任意x [ 1, ),都有x m [ 1, ),得m 0,且有f(x m) f(x)恒成立,即(x m) x对任意x [ 1, )恒成立,化简得m 2x,则

2

2

m 2,即m的取值范围为(2, ).

(2)该问有一定难度,数形结合是必然趋势.如图1,f(x)为R上的2阶增函数,则要保证对任意x R都有x 2 R,且f(x 2) f(x)恒成立.

当x ( , 3a) (a, )时,恒有f(x 2) f(x).下面着重考察x [ 3a,a]:一方面,当

11

.另一方面,当a 时,注意到平行四22

边形ABCD中AB CD 4a 2,则有f(x 2) f(x)对任意的x [ 3a,a]恒成立.综上,a的

1

取值范围为(0,).

2

x a时,由f( a 2) f( a)知 a 2 3a,a

点评:本题为信息题,考察学生接受、理解以及运用信息的综合能力,但其本质仍为数学中的恒成立问题.第(2)难度不小,需仔细分析方能抓住重点,着重研究,数形结合,从正反两个方面论述得到a的取值范围.

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