说课稿;汽车检测与诊断技术

各位专家，上午好！

我是来自于***，今天我试讲的课程名称是《********》。

首先开始的是说课部分，我将就教学目标、教学内容、教学方法及教学课堂设计这四方面进行阐述。

1. 教学目标

参照人才培养方案，我们汽车专业的人才培养目标是培养既有工程实践素质，又有一定的理论研究能力，对社会需求具有较强适应性和竞争力的本科应用型创新人才。

在课程地位与作用方面，汽车检测与诊断技术这门课程就是针对本科应用型创新人才这一培养目标而开设的，

其先修课程包括汽车理论、汽车构造、汽车电器与电子技术等专业主干课程。

它是汽车专业高年级学生的专业必修课，其实践性和理论性并重，主要涉及汽车检测与诊断技术的基本概念、基础理论以及汽车常见故障的检修

因此，通过本课程的学习，使学生掌握现代汽车检测与诊断的基本理论，具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，培养学生能够从事汽车检测与维修工作，同时兼有一定的理论和实践基础的本科应用型创新人才，是学生的主要就业方向之一

因此，本课程的教学目标可以归结为培养学生具有以下三个方面的能力：

（1） 理论能力：掌握汽车检测与诊断技术的相关基础理论；

（2） 基本能力：熟练运用汽车检测与诊断过程中涉及到的常规检测仪器；

（3） 提高能力：能够对于汽车常见故障进行分析，诊断并排除。

2. 教学内容

本课程围绕汽车检测与诊断的基本理论及常规故障检修组织教学内容，将经验知识与专业理论相结合，安排了42学时的理论教学和6学时的实践教学，其中，共有三次实践教学，分别为电控发动机故障综合诊断实验、四轮定位实验以及汽车尾气检测实验。

在教材选取上，选择了徐礼超和李书伟老师编写的汽车类专业“十二五”规划教材《汽车检测与诊断技术》，该教材从实际出发，总结理论和经验，其重点突出，兼顾基础理论和动手操作，适合我们应用型本科院校的人才培养目标。

主要教学分为两大部分：

第一部分：汽车检测与诊断基础，包括第一章概述，主要讲述汽车检测与诊断的目的，以及其发展史；第二章基础理论，主要讲述汽车检测与诊断的基础理论及相关基本知识；第三章是汽车检测站，着重讲述了汽车检测站的构成及常规检测设备。

第二部分：常规汽车故障检修，包括第四章发动机故障的检测与诊断，第五章汽车底盘故障的检测与诊断，第六章汽车整车故障的检测与诊断。