2009学年第一学期深奥小学美术教研活动记录
2009学年第一学期深奥小学美术教研活动记录
现和
展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造 性。 二、“合作互动”的学习方式 课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的 学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进 学生自主学习的积极性，第一、根据课型“合作互动”,通过互助互动有利于解决问题。第二、 根据重难点，“合作互动”,抓住课中的难点展开并提出问题：通过小组合作讨论，应用集体 的智慧，较轻松地解决了难点。第三、结合作业，“合作互动”,美术作业与其他作业不同， 每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走 向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。 三、美术作业的评价 在评价作业时，可以采用合作的评价标准。例如： 老师认为“老师肯定——学生满足， 树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。” 美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心 智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并 给与激励和支持。 “合作互动”,的评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏 锐的审美鉴赏力。 教师通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们 内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我在 以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生 掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力 和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学 生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
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