第15卷第6期Vol.15　No.6　达县师范高等专科学校学报(社会科学版)

JournalofDaxianTeachersCollege(SocialScienceEdition)

2005年11月Nov.2005

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学分制学籍管理模式研究

———以达县师范高等专科学校为例

王伯杰

(达县师范高等专科学校教务处,四川达州635000)

【摘　要】,直接影响着高校的学风、校风建设,影响着高校的教育质量和创新人才的培养。因此,思想,创建新的学籍管理制度。

【关键词】学分制;学籍管理;制度;改革;创新

[中图分类号]G642147　　　[]1008-4886(2005)06-0096-03

　　展的育人环境。

　　一、,,以育人为本,优

化育人环境

　　高校的学籍管理是高等学校教育管理和学生管理的一个十分重要的环节,其制度的好坏、管理水平的高低直接影响着教育教学质量,影响着创新人才培养的成败。高校的学籍管理包括:学生基本情况的统计,入学与注册的记载,成绩考核的方式与成绩记载的办法、条款,升级与留

(降)级的规章,转系、转专业、转学(转进、转出)、退学等的

　　二、以教育创新为指导思想,创建新的学

籍管理制度

　　高校的学籍管理条例,是国家教育部对高校学生德、智、体全面发展所制定的规章制度,它是学校对学生进行教育、教学、管理的主要依据,是衡量和掌握学生学习优劣的重要尺度,是指导学生在校学习的法规性文件。总之,高校的学籍管理是大学生从入学注册取得学籍到毕业资格审查认定获得毕业证书的全过程管理,它既是学生管理,又是教学管理。随着高等教育改革步伐的加快,特别是《高等教育法》的实施,赋予了高等学校极大的教育教学自主权。因此,我们应积极探索既适合国情、又适合校情的教学管理模式,科学而有效地行使高校办学自主权,创新学籍管理制度。

1、改革传统学年制管理模式,建立弹性学制。2004年5月21日,达县师专召开了“以就业为导向,深化改革,加

各项措施,休学、复学等情况把握以及相应工作的落实,毕业资格审核、尺度,毕业证书、学位证书、结业证书的发放标准,电子注册等等。总之,学籍管理是大学生从入学注册取得学籍到毕业资格审查认定获得毕业证书的全过程管理。

要提高人才培养质量,在学籍管理方面就必须解放思想,转变观念,增添措施,为深化教学改革注入生机与活力。因此,除了有一个良好的外部管理环境外,高校的学籍管理制度也应不断创新。近年来,为了更好地适应社会主义市场经济和知识经济时代科学技术发展的需要,达县师范高等专科学校以学生为本,以教育创新为指导思想,积极探索学籍管理制度的创新,注重学生终身学习能力及创新思维能力的培养,关注学生的可持续发展,进一步深化教学改革,初步形成了一个以人为本,因材施教,能充分调动和发挥广大师生教与学的积极性,促进学生个性化发

强建设,全面提高教育教学质量”为主题的教学工作会议,其中,讨论并通过了从2004级本科班(专科班条件还不成熟)起实施学分制学籍管理。管理规定:修满规定学分为学生毕业的标准,标准学制为四年,在规定时间内取得培养方案规定的各类学分,准予毕业。对符合学位条例规定者授予学士学位。弹性学制年限为3—8年,学生学有余力,超前选学有关课程,提前达到毕业要求者,允许学生提前毕业,但在校学习时间不少于3年。学生累计在校学习

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[收稿日期]2005—04—11

),女,四川渠县人,达县师范高等专科学校教务处副研究员,研究方向:教学管理。[作者简介]王伯杰(1956—

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