对一则成功的家庭教育案例的分析(2011-04-23 13:08:06)转载▼标签： 少儿许颖《音乐之声》

讲稿学校杂谈 分类： 家庭教育研究

对一则成功的家庭教育案例的分析

案例：

孩子上小学四年级的时候，学校举行了"我爱家乡"的系列比赛活动，有征文、绘画、演讲等

比赛项目。女儿在征文比赛中获得了年级组一等奖。她是个好强的孩子，回家后天天对着镜

子背稿子，准备参加接下来的演讲比赛。孩子的精神固然可嘉，但她的朗诵、演讲水平实在

让人不敢恭维。

一天放学回家后，她翘着小嘴，一脸不悦地对我说：“妈妈，我真不明白，老师为什么要请

许颖参加演讲比赛，而不请我。”

“许颖的朗诵、演讲水平比你高。上次家长开放日，家长对她都很佩服。"我说。"可她演讲

的内容是我获奖的那篇文章呀！”

“那有什么关系。”

“有本事自己写稿子，这是不公平的。”孩子愤愤地说。

“看来你很有意见，说说为什么？”

我知道，她发泄够了，也许心里会好受些。孩子罗列了很多的理由，而我在绞尽脑汁想：她

说完后，我如何向她解释这件事。最后，我是这样说的：“妈妈觉得你们老师真了不起，她

发现你的写作优势，许颖的朗诵演讲优势，在比赛中你俩都得了奖，值得祝贺，还有什么不

愉快的呢？你是最佳编剧奖，许颖是最佳演员奖。”

“妈妈，那么编剧好，还是演员好？”

“都好，只是承担的任务不一样，编剧在幕后创作，他的作品要通过演员的表演来展示。

演员要通过编剧的作品来展示高超的表演才能，谁也离不开谁，但妈妈认为你更适合当编

剧。”见女儿的脸已完全舒展了，我又说：“人的才能不一样，分工也不一样，我们要发现自

己的优势，并尽情地展示，这样的人才是最聪明的。也要看到别人的优势，并由衷地赞赏，

而且还要善于相互合作达到双赢。”

孩子似懂非懂地点点头。

第二天，正好电影频道“佳片有约”栏目播放《音乐之声》，我有意让女儿看了这本电影，

尽管看完电影已是深夜了，我们还继续讨论该片的编剧、女主角、导演。

孩子说：“妈妈，这个片子故事讲得好，演员也演得活灵活现。”

我不失时机地说：“你、许颖和老师不也是一样吗？”

“妈妈，我昨天真傻。”女儿天真地笑着。

事后反思：好胜心强的孩子往往什么都想做，都想得第一；但孩子总有他的优势领域，有所

不为才能有所为，才能发挥特长，把“所为”做得更好。家长在教育孩子努力追求目标的时

候，一定要分析孩子的具体情况，毕竟孩子不是全才。同时要注意培养孩子的合作意识，让

孩子明白，任何一个人，必须学会合作；良好的合作精神是现代人走向成功必备的优良品质，

“孤军奋战”型的人将被现代社会所淘汰。

分析：

看了这个案例后，深有感触。我想这个案例至少有这么一些问题值得我们思考：

一、孩子为什么委屈？

孩子的委屈可能来自于以下几个方面：

第一、自我的好胜心，自己认为各方面都很优秀，作文写得好，演讲当然也不在话下，所以