信息窗2：合理选用统计图表课型:新授

学习目标：

1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。

2、通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。

3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。

学习重难点:综合运用统计知识解决问题。

学习过程：

一、激发兴趣，导入新课：

2008年北京奥运会在奥林匹克史上又写下了光辉的一页，还记得我们中国体育健儿在这次奥运会上夺得多少枚奖牌吗？

大家想知道前几届奥运会前四名国家的奖牌情况吗？今天就让我们一起来研究一下藏在这些

数据当中的数学问题。二、学案引领、自主学习：

三、合作探究、交流展示：

以小组为单位，合作交流，每个人把自己的选择说一下，然后再把意见集中记下来。

1、我想用描述情况；

2、我想用描述情况；

3、我想用描述情况；

4、我想用描述情况。

四、启发引导、精讲点拨：观察上面的统计表，可以知道：。

2. 第29届奥运会前四名的国家获得金牌情况统计图：

观察上面的统计图，可以知道。

3. 第26~29届奥运会中美两国获得金牌情统计图：

从折线统计图可以看出：。