机器人教育 问题

理论理论探讨

编辑部：ｍｉｓ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ《中国教育信息化》

我国中小学机器人教育发展中的问题分析

葛文双，傅钢善，史婷

（陕西师范大学新闻与传播学院，陕西西安７１００６２）

摘要：教育机器人是现代信息化教育中的重要教学载体，对培养学生的创新精神、实践能力及研究性学习能力有重要的作用。机器人教育发展的目的是培养学生的创新精神和动手实践能力，因而对其教育理念、教学方法等方面的深入研究对机器人教育的发展至关重要。

关键词：机器人教育；教育机器人；机器人教学中图分类号：Ｇ４３４教育机器人是指一类应用于教育领域的机器人，一般来说它要具有教学性、开放性和可扩展性，其目的就是要通过不同的方式来发挥其智能化教育的功能。机器人教育就是指学习、利用机器人优化教育效果及师生劳动方式的理论与实践。［１］智能机器人作为一种新的教学载体，在国内处在起步阶段，还有许多内容需要研究。

本文就目前我国中小学机器人教育发展中存在的一些重要问题进行了分析，旨在为机器人教育的发展发挥积极的导向作用。

一、机器人教育的现状分析

文献标识码：Ａ

文章编号：１６７３－８４５４（２００８）０８－０００４－０４

行了全程的直播。

国际上公认的比较有影响的赛事主要包括以下几项赛事：

系列机器人竞赛来促进机器人教育的普及和发展。

目前，在国内比较有影响力的赛事主要有以下几项：

中国青少年电脑机器人竞赛。由中国科协举办，自２００１年以来已经举办了７次，该赛事每年一次，已相继在广东、河南、广西、陕西、云南和重庆举办，该赛事主要项目有“智能机器人单项竞技”、“机器人工程设计”、“机器人足球杯”、“ＦＬＬ机器人世锦赛中国区赛”四个项目，分高中、初中和小学三个组别进行。

中小学电脑制作活动。全国决赛由中央电教馆举办，各地选拔赛由各地区教育部门举办，自２００３年以来已经举办四届，该赛事主要项目分为机器人足球和机器人ＦＬＬ机器人赛、灭火三个项目。

全国中小学信息技术创新实践活动。由教育部关心下一代工作委员会举办，自２００３年已经举办５届，先后在北京、广州、西安、深圳和重庆举办，智能机器人作为该项赛事的一个项目进行比赛。

中国机器人大赛暨Ｒｏｂｏｃｕｐ中国选拔赛。由中科院自动化学会主办，该项赛事涵盖了大中小学，自

Ｒｏｂｏｃｕｐ（机器人世界杯）。每

年一届，包含大中小学，主要以足球比赛为主，是国际上公认的最高水准的机器人比赛。目前，Ｒｏｂｏｃｕｐ包括电脑仿真比赛、小型机器人赛、中型机器人赛、ＳＯＮＹ有腿机器人赛。

ＦＬＬ（ＦｉｒｓｔＬｅｇｏＬｅａｇｕｅ）比赛。

由美国的ＦＩＲＳＴ和ＬＥＧＯ赞助举办，一般要求在两分半钟完成九个项目。

ＦＩＲＡ机器人足球赛。由国际机

器人足球联合会（Ｆｅｄｅｒａｔｉｏｎｏｆ

２００３年教育部把“人工智能基

础”课程作为信息技术教学的技术选修模块引入中小学选修课程中之后，我国的人工智能教育在大众化和普及化层面上进入了一个新的阶段。智能机器人作为人工智能的重要应用领域，在中小学中获得了迅速的发展。截至目前，全国已有近百所中小学成为机器人教学实验学校。机器人教育一般包括机器人比赛和机器人教育两个部分，本文将从这两个部分对我国机器人教育的发展现状进行分析。

ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＲｏｂｏｔｓｏｃｃｅｒＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ）

举办，自１９９５年以来每年在全球举行一次，主要进行机器人足球项目赛事。

ＷＲＯ（国际机器人奥林匹克竞

赛）。由中国、日本、韩国等１３个国家和地区的科普组织和机器人技术推广组织共同发起的一项国际青少年竞赛，每年在其成员国举办一届，目前已举办了８届，该赛事主要采用

ＬＥＧＯ公司产品，包括机器人工程设

计、机器人创意设计和机器人足球３个项目。

我国的机器人代表队伍从最初

１．机器人比赛状况

机器人比赛一般是通过举办一

２００３年开始受到全国的瞩目，其中２００６年在苏州的赛事中央电视台进

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中国教育信息化／２００８．８（基础教育）