On the farm教案
On the farm 》教学案例
如东实验小学 沙丽蓓
随着三年级新教材的运用，低年级的语篇教学受到前所未有的关注。下面以《牛津小学英语》 （译林版）3B Unit7 On the farm 的story time 教学为例，介绍笔者实施低年级阶段语篇教学的实践与反思。
一、 教材简析
3B Unit7 On the farm的教学内容围绕“参观农场”展开，通过Mike参观农场时，不断向刘涛及刘涛爷爷提问情景，引出一些有关农场的词汇及对近处，远处物体的提问。从语言知识的层面讲，本单元在牛津小学英语3B整册教材中起着承上启下的作用。从本单元起，教材开始初步涉及“名词复数”，这也是小学阶段英语重点和较难掌握语法之一。本节课的主题是农场，学生会十分向往农场生活，对新知学习充满渴望和期待。但由于很少有学生有去过农场的经历，教师要充分运用多种教学手段，让学生了解和关注农场，通过文本体验与拓展，初步感悟农场的乐趣。
二、教学过程
（一） Pre-reading Activities
1．课前分组，激发兴趣
上课伊始，教师与学生互动，将学生分为两组：苹果队和梨子队。
教学分析：低年级的学生对显性的竞争非常感兴趣。教师分组评价，引出竞争机制。使得课堂评价更加直观、便捷、高效，有效地激发学生参与的积极性和主动性。
2．歌曲欣赏，导入话题
首先播放歌曲视频Old MacDonald had a farm. 让学生欣赏歌曲并找出歌曲中出现的动物：pigs, ducks, cows. 教授单词pig, duck, cow 及复数形式。
师生边做动作边唱：Old MacDonald had a farm.
教学分析：欣赏英文歌曲视频，创设了良好的英语学习氛围，有效激发学
