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解读童心1

解读童心

专题分类： 记录日期： 年 月 日

儿童姓名： 黄敏袆 观察日期： 年 月 日

引起我关注的表现：

在幼儿园总是没有精神，做事拖拉，纪律松散。如喝水时总要老师多次催促才慢条斯理地去拿杯，上课总是坐得歪歪的，眼睛在东张西望。且体质较差，容易生病。

我对原因的解释（与年龄特征的比较；孩子的家庭环境、生活经验；班级环境中的影响因素……）：

成因分析

1、黄敏袆父母因为工作原因，平时都有外婆、外公照顾孩子，很多事情都由外公外婆包办代替，使他做事缺乏主动积极性，凡是都等待别人帮忙或要别人多次催促。

2、黄敏袆平时大多一个人在家玩耍，缺乏同年龄孩子的陪伴，使他活动缺乏积极性，及互相竞赛的快乐。

3、 外公外婆平时对黄敏袆的行为习惯没有一个标准的要求

4、 休息日爸爸妈妈会带孩子参加一些活动（以智力开发为主），缺少体育锻炼，常会给孩子穿很多衣服。

我与孩子本人、其家长、其同伴等人的互动计划：

（一）家庭教育措施

1、 在家多鼓励孩子自己的事情自己做，如穿鞋、穿袜、吃饭、拿东西等，做这些事情后及时表扬孩子，有时还可以与孩子比赛谁做得快。

2、 晚上让孩子早点上床睡觉，保证孩子有充足的睡眠，平时多煲一些营养的汤给孩子喝，以补充孩子生病流失的营养，尽快恢复精神和体力。

3、 多带孩子到户外游戏，并鼓励与指导她与别人交往，让孩子适当地玩一些竞赛性的游戏，既可增强体质又可提高她活动的积极性。

4、不要给孩子穿过量的衣服，适当的培养幼儿的抗寒能力。

（二）幼儿园教育措施

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