英语新课改中学生自主学习能力培养的途径
英语新课改中学生自主学习能力培养的途径
【摘 要】培养学生自主学习能力是英语新课改下的一个重要问题。本文从课前预习、课堂教学、课后探究、引导收集信息四个方面，就新课改下培养高中学生英语自学能力进行了探讨。
【关键词】英语 新课改 高中 学生 自主学习
【中图分类号】g632 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）06-0049-01
自主学习是指通过教师的科学指导，学生能动而又富于创造性地学习，做好自主性发展。培养高中生的自主学习能力不仅能帮助其更好地掌握学习内容，而且可以提高学生运用英语知识的能力。培养学生英语自主学习能力包括课内和课外的广阔空间。
一 培养学生养成课前预习的习惯
课前预习能为学生培养学习知识的能力奠定基础，也能在很大程度上保证听课的效果。学生通过预习可以初步熟悉教学材料，并找出疑难点，确定自己的模糊点，以便听课时更具目的性。对于英文的不同板块和课文应采用不同的预习方法。比如：针对知识点较少，但和现实生活、文化、历史有关的内容，可以安排学生预习时借助互联网和图书馆等学习工具搜集材料，之后在课堂上交流，促进学习。例如，预习人教版高中《英语》必修（二）第二单元”the olympic games”时，可以引导学生搜集各类不同的运动项目（wrestling，diving，boxing，balance beam etc）、奥运会相关历史信息、2008北京奥运会的特点（the people’s olympics，the green olympics，
