不错

西江教育论丛

肇庆学院教育学院优秀毕业论文选登

２００８年第３期

关于农村留守儿童教育的理性思考

○林锦霞

摘

要：近些年来，随着流动人口数量的不断增

过一篇报道《魔爪频频伸向幼女，留守子女安全应引起重视》。文章披露了湖北省随州市曾都区法院少审庭一年开审的４８宗案件中，农村留守幼女遭强奸或猥亵的竟然占三分之一。２００４年５月２６日《中国青年报》报道：由于父母外出打工，四川省富顺县某镇一名１３岁的初一女生，在事先无人知情的情况下，竟然生下了一个孩子，尚未成年的女娃娃竟然当上了母亲［２］！

其次是人身安全问题。溺水、触电、打斗等事件屡见不鲜；被拐卖、被侵犯的恶性案件也时有发生。２００５年至２００６年广东揭东县白塔镇发生的１５起儿童溺水事件中，溺水者为留守儿童的有９起，占６０％。由此可见，孩子们的自我保护意识不强，加上缺少父母的约束，他们的人身安全正受到极大的威胁。

（二）学习问题

留守儿童的学习成绩普遍较差。父母经常外出，他们长期无法与父母生活在一起，对父母难免产生思念之情。而这种情绪也会使他们上课注意力不易集中，听课的效率也就明显低于其他学生了。儿童的自我约束力比较差，在学习方面比较难做到自动自觉，父母又不在身边，缺少必要的作业辅导和督促，故大多数留守儿童学习成绩一般，少数孩子还有厌学的情绪，甚至有逃学行为。根据揭东县白塔镇桐和小学２００７年上学期末各班班主任对学生学习的评分记录，经笔者统计整理，结果如表１。留守儿童被评为“优秀”的明显低于其他学生，而等级为“差”的比例又明显高于其他学生。做作业的自觉性也普遍教差，情况如表２。

（三）行为习惯问题

留守儿童的问题行为比其他儿童的更明显，他们缺乏即时有效的约束管教，部分留守儿童出现行为偏差，甚至出现违法犯罪行为。在对白塔说镇的４０５名留守儿童的调查中了解到有过失、谎、偷窃、攻击以及破坏行为及沉迷于网吧游戏厅的留守儿童情况如表３。

长，农村留守儿童的数量也随之增长。作为一个特殊的群体，他们需要全社会的关注。本文从农村留守儿童教育存在的突出问题、成因及对策作一初步的分析。

关键词：农村留守儿童；家庭教育；社会环境

农村留守儿童是指父母双方或单方外出打工谋生，而被留在户籍所在地，并由父母一方或他人代为监护的１５周岁以下的农村儿童。农村留守儿童是社会转型期，农村大量剩余劳动力向经济发达地区流动的产物。据有关资料显示，目前我国１５周岁以下的留守儿童约２２９０万人［１］，数量相当惊人，而由此产生的一系列问题不得不令人重视。笔者通过查阅有关资料，并走访了广东省揭阳市的部分留守儿童，试对农村留守儿童的教育问题作初步的探讨。

一、农村留守儿童存在的问题

家庭是个体最初的生活环境，

是个体接受

“人之初”教育的场所。家庭是让人无忧无虑、温馨而安全的小世界。父母是子女的第一任教师，子女身心的健康成长离不开父母的用心呵护和教育，

正常的家庭生活是儿童社会化的重要环

境。然而，在我国的广大农村地区，不少家庭夫妇双双外出打工，他们的子女却留在家里。因缺乏应有的家庭温暖及有效的家庭教育，致使该群体各方面的问题凸显。

（一）安全问题

留守儿童一般由（外）祖父母、亲戚或父母一方负责监护。但是由于很多原因，例如年老、体弱多病、监护意识不强等，往往导致对留守儿童的监护及照顾不够，出现了各种安全问题。

首先，女童性安全状况令人揪心，留守女童屡被猥亵的事件时有发生。《楚天都市报》曾刊登