六年级上册语文重点课文复习要点

一、重点课文可能涉及到的考点

1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）

5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节

二、六年级上册课文重点内容

（一）第一单元重点课文：

《山中访友》 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些 朋友 ，想一想课文为什么以 山中访友 为题。

答：作者拜访的 朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以 山中访友 为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

答：作者把 老桥 比喻为 一位德高望重的老人 ， 站 是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

③我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体

④你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？……

这一组句子是写 我 跟山中的 朋友 在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，写出了 我 和山里 朋友 之间的那种深厚情谊。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

4、中心思想：作者与 山中朋友 互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

⑤在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；……这句中， 它们 指的是落花和落叶， 仪式 指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。从 一朵落花 一片落叶 一块石头 中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。