随着社会的发展,人们的婚姻观念正在悄悄地发生着变化,离异家庭正在逐渐递增。生长在离异家庭里的孩子,大多在心理上不够健康：有的多疑,对别人的小声说话非常敏感;有的自卑,对自己的前途缺乏自信;有的脾气暴躁,恨不能把自己所有的怨气撒在别人身上;有的沉默,把自己心灵的窗口紧闭。他们经受了心灵的创伤,他们的心灵比其他学生更脆弱。因此,教师在教育他们时,要多几

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心灵脆弱的特殊群体 浅谈离异家庭的孩子的教育 口李蓉

者的美好心愿，于是，我在课上引导导，他今后的成长很令人担忧。

学生通读了课文后，让学生大胆走上

课后我及时地与小枫的母亲联

讲台绘出不同色彩的太阳并展开讨系，把小枫在校的表现告之，更提醒 论。当讨论到秋季的太阳时，我请学她注意在生活中关爱孩子，不要让婚 生进行对话练习。

姻的失败再带来家庭教育的失败。 与他的家长进行了几次谈话之

有的学生说：你看，树上的橘子“

红了，请和我一起去果园品尝橘子后，在几天后的放学时间，我高兴地 随着社会的发展，人们的婚姻观吧！”另一个学生道：“谢谢你！我和看到了小枫的继父来接他；在课间也 ”念正在悄悄地发生着变化，离异家庭你一起去。

听到小枫在与别的学生说书是他的继

正在逐渐递增。生长在离异家庭里的

有的学生说：“你看，园子里的果父买的……当然，小枫心里的灰暗色

孩子，大多在心理上不够健康：有的子熟了，请和我一起去果园品尝果子调不是一朝一夕就能改变的，但是我多疑，对别人的小声说话非常敏感；吧！ ”另一个学生道：“谢谢你！好吧。相信，只要是家校形成教育合力，我”

有的自卑，对自己的前途缺乏自信；

正当大家练习到兴头上时，只听们会高兴地等到那一天的。 环境是一个人内心所感知的环境，是一个人所能理解并可以对此做

有的脾气暴躁，恨不能把自己所有的小枫说道：“黄色的叶子在提醒大家

怨气撒在别人身上；有的沉默，把自秋天到了，天凉了，别感冒！ ” 己心灵的窗口紧闭。他们经受了心灵

听到他的发言，我一愣，这么美出反映的环境。孩子由于家庭的裂

的创伤，他们的心灵比其他学生更脆的丰收景色，这么香甜的果实，怎会变，幼小的心灵自然会受到伤害，对弱。因此，教师在教育他们时，要多令他想到“冒”一词？如果是别的事物的看法必定受到影响。他们当中感 几分诚心，多几分关爱，更要多几分孩子这么说，也许不会引起我的注更难免有一些心境变得灰暗的，并以 细心与耐心。

意，但他不同。因为类似的现象至今不同

方式呈现出来……离异家庭的学生是祖国百花园中

小枫就是一个生长在离异家庭里还清晰地印在我的脑海中。在讲《两

的孩子。他自小与母亲一起长大，聪只鸟蛋》一文结尾时，望着湛蓝的天的可爱的小花，他们有这样或那样的欠“明活泼，语言表达力较强，思维也较空，你会想到什么”这一问题让小枫缺，我们教师应通过不懈努力，使他们

敏捷。在他的身上存在着离异家庭孩想到：小鸟别从窝中摔下来……在讲重获家庭温暖，体验到关爱、尊重、理

子身上所具有的特点，心灵显得比其《月亮的心愿》一文时，谈到父母很解，从而身心同健，快乐成长。 他同龄学生更脆弱……

爱自己的孩子时，他站起来无精打采

爱自己的孩子是本能，爱别人的丁，细心呵护着祖国的花朵。教师是

那天，我正在语文课上教《四个地说：“我爸爸不爱我，他在我很小孩子是神圣的。人们把教师比作园太阳》一文。小学语文第二册《四个的时候就走了……”

太阳》一文讲的是作者凭着丰富的想

起初，这个孩子并没引起我的注缔造人的灵魂、净化人的心灵的职

像力和独特的创造力，画出四个不同意，因为在接班时我就知道他是一个业，就像一个心理医生，塑造出一颗颜色的太阳并送给四季，让四季都充离异家庭的孩子。现在看来，他被父颗美好的心灵。一名好的教师，不仅 满阳光，让盛夏一片清凉，让金秋灿母之间的问题影响着，而且还很严要教好课，还应是一名好的心理医

烂绚丽，让寒冬充满阳光。在备课重，心里充满了灰色，无时无刻不在生，为社会这个大家庭里的这个特殊 时，我设计的思路是，请学生按照文影响着他。我有个朋友，他的孩子就群体奉献出特殊的关爱。 章内容画出四季不同色彩的太阳，之是这样，看身边的事物总是“与众不 (本文获全国第四届“健康杯” 北京市宣武区负责人李晓 编辑/于洪

后进行观赏并展开讨论，进一步体会同”。比如大家来到池塘边欣赏美丽征文二等奖。作者单位：北京市第一

作者的美好愿望。谁知，在讨论的这的荷花，他却只看到残花败枝……当实验小学 一

环节出现了问题。

听说别人遇到突发事故，他就会担心刘心洁 )

鉴于教学目

的是引导学生理解作自己……我想如果不对小枫及时引

中小学心理健康教育 4 9

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