初中数学学科分析

初中数学学科分析

●数学入门——拒绝“雾里看花”要真真是实实，清清楚楚看个明白。（专业术语多，绕弯多，陷阱多）

●学习数学不要走弯路（死记硬背，疯狂做题）

●打牢基础知识——课本的重要性（对于基础差的，告诉他们数学基础分数比例就占全一大半）

●方法——学好数学必备的武器（听课，笔记，作业效率）

●考试——你一定要理顺三大关系。（容易题与难题，审题与速度，会做于得分）

代数中的函数，集合，方程式，方程组等，几何中的正角，余角，正悬，余。

新概念的出现，全部记录在本子上，这不仅有利于自己牢固自己的掌握的知识点，而且也为以后的复习提供方便。

老师就是一个矛盾的集合体，他们既渴望孩子拿高分，可是又会出故意设置“陷阱”来刁难学生。

学生学习不好的最主要的问题：

★重记忆，轻理解

★重做题，轻思考

★重速度，轻细心

例如：

1学习是一项讲究付出和回报的活动，倘若你学习付出了百分百，可是收获只有百分之一，那么绝对是学习方法走了弯路。

死记公式和定理，套用。简单的提醒可以，一当需要转弯的题目就不会了。

2：埋头做题，题海战术，根本不思考，考的是那些只是点。完全没有效率

3：▲粗心的问题。我们在讲这个问题的时候，可以不讲如何改正粗心的毛病，转而为如何做到细心。这样更有利说服。一个错题本解决不了实质。

例如：很多同学做题无所谓，只要考试时不粗心就行了。告诉学生，必须把每一次做题都当成是考试一样对待。这是细心习惯的培养。

例如：漏洞，补丁。对这些问题“停顿几秒”

例如：看目录，就能把知识点串起来，做到融会贯通，不仅是高手，学生也能轻易达到。

想提高数学成绩——————当没有找到正确的听课方法————他们就越着急————上课时越“跑野马”——————听课方法继续错误————成绩继续下降。

即使上课很认真地听课，有些知识也会遗忘，只有课下得复习一遍白天所学的知识之后，做起作业才会一路畅通。

●解决：上课认真听，积极回应老师，即使讲的内容是小故事，也必须听。课后补足笔记。

解题思路或者解题方法出现了问题，肯定是错误的，必须换一种思维方式去解答。 例如，有些孩子，一遍翻书看公式，一遍翻笔记，然后去做题，没有效率，也不知道如何检查。即使数学检查极为简单。老师一眼就能看出来，为什么？举例，很多学生算错的问题，一个勾股定理就可以看出来