一．不定向选择题

1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做

事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建

结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于

（ C ）。

A．自由开放型 B．保守拘谨型 C．主动独立型 D．被动执行型 E．分析评判型

2．研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ BCD ）。

A．课前指导 B．课堂教学过程 C．课后评价 D．课时计划 E．学年计划

3．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ C ）。

A．信任与不信任的矛盾 B．勤奋感对自卑感的矛盾 C．同一性对同一性混乱的矛盾

D．自主对羞怯、怀疑的矛盾 E．亲密对孤独的矛盾

4．现有的影响较大的教育理论有（ ABCDE ）。

A．桑代克的联结说 B．布鲁纳的认知结构学习理论 C．皮亚杰的认知发展理论

D．维果斯基的发展理论 E．埃里克森的心理社会发展理论

5．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依

据是学习的（ C ）。

A．准备率 B．练习率 C．效果率 D．刺激 E．条件反射

6．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ C ）。

A．获得知识 B．习得学习方法 C．主动形成认知结构 D．建立知识系统 E．了解新生事物

7．如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（ B ）。

A．焦虑症 B．抑郁症 C．强迫症 D．恐怖症 E．性格障碍与人格缺陷

8．人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ E ）。

A．学习需要 B．动机归因 C．成就动机 D．学习动机 E．自我效能感

9．智力的群体差异包括（ ABC ）。

A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D．智商分数差异 E．同龄团体差异

10．在英语学习中，学生在学习eye（眼）和 ball后学习eye ball就比较容易，这种现象属于（ E ）。

A．一般迁移 B．负迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 E．正迁移

11．构成品德心理结构的基本成分是（ ABD ）

A．知 B．情 C．意 D．行 E．态度

12．原认知知识包括（ ABCDE ）。

A．关于个体内差异的认识 B．对任务的认识 C．对有关学习策略及其使用方面的认识

D．关于个体间差异的认识 E．对个人作为学习者的认识

13．创造性地培养，常用方法有（ BCDE ）。

A．提供具有创造性地榜样 B．头脑风暴训练 C．自我设计训练

D．发散思维训练 E．推测与假设训练

14．心智技能形成过程中各阶段顺序是（ E ）。

A．原型操作、原型定向、原型内化 B．原型操作、原型内化、原型定向

C．原型内化、原型定向、原型操作 D．原型内化、原型操作、原型定向 E．原型定向、原型操作、原型内化

15．在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（ B ）。

A．操作模仿 B．操作整合 C．操作熟练 D．原型定向 E．原型内化

16．对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ C ）。

A．认知策略 B．元认知策略 C．元认知知识 D．元认知控制 E．元认知计划

17．根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是