儿童心理和行为表现

0 – 6 岁儿童心理特点及情商培养

——把孩子性格的培养放在首位文 李沿黎（授课提纲）

提问：请大家回忆自己童年的经历中，父母说的那句话最使你感到伤害，导致与父母不怎么说心里话了。朋友与成人、老师的那句话曾使你感动，使你们成为好朋友。

什么是情商？它是表示情绪能力大小的通俗叫法，是用来表示被试者情绪发展水平的标志。Emotional intelligence

特征：（新罕布什尔大学 约翰.梅耶是这个术语的创始人）清晰地理解自己的情绪，把握他人的情绪，能用“加强生活能力”的方法控制自己的情绪。就是说，每个人都要“控制自己“，不过有的人表现为冷漠和忧郁，有的人则表现为内心充实、生活上进和思维上的敏捷。

作用：用智力测验智商的办法预测一个人未来的成就并不可靠，因为在很大程度上起决定作用的是情绪能力。

人在决定一件事时，不仅需要智力，也需要情绪能力。

但情绪需要认识，因为情绪是容易伪装的；情绪又是需要控制的，因为情绪容易冲动。自制不是简单的压抑，而是把握，比如愤怒。

什么是同理心?当一个人感知到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪。俗话说的“设身处地”。

0-6儿童心理及辅导

0- 三个月的胎婴儿心理

这段时间孩子的感觉我们没有办法去体会，他们大量的时间处于睡眠状态。但是也有清醒的时刻，并且对母亲的情绪有感应。

表现与对策：由于父母与孩子没有矛盾，由天生的亲情爱，双方沟通交流很正常，施教顺利。只要开始不抱着睡就行。其他尽量满足孩子。结合《0岁方案》对孩子多教育，多抚摸孩子，对孩子说话。

结果：经过《0岁方案》胎教的孩子通常表现为安静，理解父母，学习接受能力强，幼儿期信赖父母，长大后与父母感情好，听话。父母的感知能力增强，幸福感增加。

三个月婴儿心理

对一切事物都好奇，对社交也感兴趣，会主动逗周围的人。但持续的时间不长。原因孩子心跳很快，不能太长时间兴奋，容易疲劳。

表现与对策：

1、“没有表情游戏”实验，继续《0岁方案》教育。

2、孩子可能在与父母做模仿游戏，很高兴的时候突然烦躁，侧过头终止与大人的交流，这是中断学习和游戏，带孩子进入安静的环境，听优美的音乐，予以抚慰。

结果：孩子学习安静与自我控制，和自我安抚的方式，与父母的情感增加。父母也学会了尊重孩子，理解孩子。

三、六个月到八个月婴儿心理

这个阶段的孩子有了记忆力和观察力，开始探究周围世界，有了一些动作能力，能够同时注意到人和物，有欢乐、好奇、恐惧、失望、无聊等情感，能听懂一些话语，指认物品和学过的常见字和人，对父母特别依恋。父母往往在这个时候变得不理解孩子，认为孩子出现的变化，并以为孩子有了讨厌的行为，亲子之间有了一定矛盾。