一、活力课堂的提出与体会活力课堂理念源自华师大叶澜教授文章《让课堂焕发生命活力》,她认为我们追求的课堂应该是焕发生命力量的、促进学生主体全面发展的、在互动生成中高效而愉悦的生命课堂。活力课堂即重视知识技能的掌握也关注学生情感体验,具备以下特点。一是积极的主体参与。

圆圆国圈

高中英语活力课堂的实践与体会 江苏省镇江市丹徒高级中学徐香

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活力课堂的提出与体会

活力课堂理念源自华师大叶澜教授文章《让课堂焕发生命活力>她认为我们，追求的课堂应该是焕发生命力量的、促进学生主体全面发展的、在互动生成中高效而愉悦的生命课堂。活力课堂即重视知识技能的掌握也关注学生情感体验，具备以

教下特点。一是积极的主体参与。活力课堂是学生积极参与互动生成的课堂，学生成 课学研 为了学习的主人。堂教学充分调动了学生学习的积极性。生利用自己已有的经验积极参与课堂教学中，占有了更多的课堂时间和空间。现为思维活跃、动探表主

版究、动研讨。是全面的素质发展。学目标的制定考虑学生的学习基础和能力互二教 差异 .符合学生的实际发展需求。学过程中注重知识与技能、程与方法、感态教过情度与价值观的三维目标的实现，进学生全面均衡发展。是愉快的生命历程。促三课堂是教师人生中重要的生命经历。是教师价值的具体显现。也同时，堂也是学生课

成长的生命历程。堂的氛围民主宽松。课课堂的主体相互尊重、心情放松。课堂是驶 向知识殿堂的一辆列车。师生双方一路温馨、和谐，乐融融。其

二、活力课堂的实践与做法 1德育为先护航活力课堂 .加强思想品德教育 .立学生正确人生观、树世界观和价值观。强社会责任感 增

是<程标准>课的基本理念。们英语教师和班主任及其他任课教师一道发挥教育我合力加强学生的思想品德教育。进学生良好行为规范的养成。促比如教育督促学生树立劳动观念认真地打扫好卫生布置好教室、教育引导学生遵守课堂纪律以及端

正学习态度等等。一个干净、整洁、美化、绿化的教室会让人神清气爽、身心舒适，在 这样的环境中才能将教师和学生双方的精神状态调整到最佳，更好地进入课堂角色。课堂上只有学生不做与教学无关的事才不会打断教师的课堂组织，保持课堂教 学进程的顺畅。有课堂上学生的合作、论、动等所有活跃的行为因素始终围只讨互绕学习这个中心才能达到课堂教学的

“散神不散”活而不乱，课堂教学的方向形，为

铺设“铁轨”学生只有端正了学习态度才会在教师的要求下自觉地做好课堂预习，。 认真进行课后复习完成检测练习，促进课堂效率提高。学生思想品德教育与行为规 范的养成需要教师动之以情、晓之以理，真督促持续发力，活力课堂创设不但认与 不矛盾 .且是活力课堂的基础。而 2情感激活增加师生交往 .

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