海洋教育
活动目标： 1．了解蓝色国土的构成，树立整体国土观。
2．通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土，提高学生分析问题的能力。
3．树立珍视蓝色国土的观念。
活动重难点：
1.引导学生树立整体国土观念。
2.知晓祖国蓝色国土的构成，了解我国所管辖海域范围及重要作用。
活动准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：中国地形图
活动过程：
一、问题导入
1.课件出示祖国地形图（要能清晰地表示海洋部分）
师：谁来说一说我们的祖国有多大？
学生交流。
2.师：同学们说的九百六十万平方千米只是祖国陆地部分，还有海洋部分呢？
师：请同学们拿出中国地形图，用笔勾画出海洋部分。
问：对照地形图说一说你认为国家的国土包括哪些部分？
课件出示：国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领土、领空、 领海和根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域的总称。
3.揭示课题：今天这节课让我们一起探究了解祖国的蓝色国土。 （设计意图：一提起祖国面积，很多人仅仅知道我国有960万平方千米“黄色国土”，不知道我国还有300万平方千米的“蓝色国土”，开课即让学生正确认识国土涵盖的范围。）
二、树立正确国土观
1.探究领海
师：对国土有了整体的认识，同学们有什么问题吗？
学生交流。
师：同学们对领海这一说法比较陌生，请翻开书，我们读一读书上提供的资料和
信息。
学生交流。
2.感知蓝色国土面积
师：祖国的蓝色国土到底有多大呢？请同学们拿出地形图，仔细观察刚才勾画出
的海洋部分，并标注出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿，你有什么发现？
学生交流。
课件出示：从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙，向上到海南至北部湾，近300万平方千米为我国管辖的海域。 小结：我国的蓝色国土面积为300万平方千米。
3.准确计算国土总面积
师：我们的祖国究竟有多大，你们该怎么计算这个数据？ 学生计算交流谈感受。 蓝色国土
