中国音乐史近现代部分复习内容

“学堂乐歌”的兴起

“戊戌变法”失败后,以梁启超为代表的维新派文人,鼓吹音乐对鼓舞士气以及进行启蒙教育的重大作用,积极提倡设立唱歌课,发展学校音乐教育。

“学堂乐歌”的内容,大多是反应中国资产阶级及其知识分子要求学习欧美科学文化,多以“反帝”、“富国强兵”、“抵御外侮”等思想为主题。

“学堂乐歌”的创作特点:选曲填词、按词选曲。

“学堂乐歌”的意义:是近代民主主义音乐的开端,它使集体歌唱这一新形式得到确立和传播;普及了简谱,介绍了五线谱和西方音乐知识;其歌曲体裁对其后音乐创作影响很大;“学堂乐歌”影响培养了一批音乐人才,所以这一切都具有启蒙时期的开创意义,它直接影响了我国“五四”运动以后的音乐文化发展。

“学堂乐歌”的代表作家

沈心工:原名沈庆鸿,笔名心工,上海人,我国近代学堂乐歌作者,启蒙音乐教育家。作品的内容主要是:儿童歌曲、宣传资产阶级民主注意和爱国注意思想、自己创作。

李叔同:原名文涛,又名岸,字惜霜,号叔同。祖籍浙江平湖,出生于天津。我国近代的音乐、美术教育家,早期话剧活动家。1918年在杭州虎跑寺出家,法名“演音”,号“弘一”,称为我国佛教界的以为资深大法师。 早期作品表现了爱国主义热情和对祖国存亡的忧虑,如《祖国歌》;还有描写自然景物为主的抒情歌曲,歌曲文词秀丽、富于韵味 ,如《送别》、《春游》。

近代艺术歌曲的代表人物赵元任的代表作:《卖布谣》、《织布》、《劳动歌》、《教我如何不想他》、《茶花女中的饮酒歌》、《听雨》、《也是微云》、《我们不买日货》、《抵抗》、合唱《海韵》。

赵元任的创作特点:1.他正确指出具有中国风味的曲调是建立在五声性音阶基础上的音调;

2.他是当时最早吸取民歌小调,乃至广泛吸取吟诗调、民间戏曲、说唱的音调来进行创作的一位作曲家;

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