我校留守儿童情况分析
我校留守儿童情况分析、原因及解决办法
合山市上塘小学 兰勇林
在农村，尤其是欠发达地区，上世纪九十年年代以来父母外出打工，孩子留守家园的现象相当普遍，这一特殊现象是伴随着城市化进程和发展劳务经济而产生的。留守儿童由于父母不在身边无法得到正常关爱、保护、教育和引导而产生心理障碍和行为偏差的现象已不在少数。新闻里也经常报道留守儿童无人看管，下河游泳淹死了、马路边玩耍被撞的消息。在深感震惊和痛心的同时，经过深入的调研和深刻的反思，试图探寻一些解决这些问题的方法和途径。
一、基本现状
合山市上塘小学位于合山市的里兰矿，学校教职工42人，学生330人，留守学生88人（不包括父母一方外出），占学生总数的38.17%。家长外出打工的主要原因是我市地理面积小，是一个能源枯竭的县级小城市。农民除了耕作少量的田地外，其它就业的机会几乎没有，为此外出务工的人员不断增加，导致留守儿童数量急剧上升。
二、存在问题
认知偏差。留守儿童正处于人生观、价值观形成的关键时期。由于父母法定监护职责的缺失，其它监护人难以起到较好的监护作用，缺乏必要的教育引导，社会上各种不良风气对留守儿童产生了不可忽视的负面影响。
心理障碍。外出务工父母及代理监护人无暇或无能力顾及孩子，大多数留守儿童缺乏父母亲情和教育，没有感情依靠，得不到正确引导和帮助上，这对他们的心里产生了不利影响，容易导致心理问题。 行为异常。有的儿童容易情绪失控，导致冲动行为发生，存在盲目反抗和逆反的心理，因为总感觉缺乏保护别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交往时充满警惕甚至是敌意，有时对老师和临时监护人也有较强的逆反心理。
易受侵害。由于留守儿童自我保护，防范能力相对较差，加之学校和家庭之间存在安全教育衔接上“真空”，使一些图谋不轨的人有了可乘之机，以致留守儿童被侵害的事件时有发生。
三、原因分析
家庭原因。为孩子提供必要的物质生活条件，教育条件、安全保障及父母亲情、家庭温暖促使孩子在情感、道德、行为、心理等方面健康发展是每一对父母天经地义的义务和责任，但在绝大多数外出务工家庭，这些责任都是有欠缺的。
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