小课题研究
小课题研究：
舟山的特色方言
【活动前言】这是一份有关于“舟山的方言”的小课题。是我利用暑假的课余时间完成的。这份小课题中，我通过各种途径了解并搜集了有关舟山方言的歌曲、歇后语等。完成这份小课题主要是为了我们身边不会方言的同学更进一步的了解舟山的方言。
【关键词】1.舟山 2.特色方言
【活动正文】
一. 问题的提出
方言，是一个特区的特色语言。在舟山，人们通过吴语和闽语。对于妈妈辈的人来说。方言可以说是他们那个时代的“普通话”，而方言也以其独特的发音成为至今社会比较通用的语言。但是我知道，好多同学不会使用舟山方言，那他们自然也听不懂，所以每当那几位同学在校外遇到要用方言交谈时，总会知趣的走开，以免招来不必要的麻烦。可是，在舟山，方言已成为舟山人民生活中必不可缺的部分，像这样逃避，是不能解决问题的。而我也随之发现，在我们的身边，不会方言的同学越来越多。这也由此引起了我的思考，一个地区的特色怎么能慢慢消失？作为舟山新一代的接班人，我们也应该适当学习一些舟山常用的方言，了解一下舟山的普通话，不是吗？那，要怎么提起同学们对方言的兴趣呢？为了解决这些问题，我便忙碌了起来
二．活动策划
首先用我制作一份调查表，通过电子邮件发给每位同学，在班级中调查会使用方言的人数，再调查父母同意学习或使用方言的人数。获得数据后在通过上网，阅读书籍，搜集《舟山晚报》中有关支持学生学习方言的文章，接着，访问长辈，同学，谈谈他们眼中的方言重要性，并记录成访谈录。最后把获得的资料、数据。文章输入电脑，撰写成一份小课题。
（一） 活动目标：
1. 通过查找相关资料，调查访问等方式了解舟山方言的谚语，歌谣，渔谣等。 2. 通过调查问卷了解同学对方言的使用和认识。
3. 采访调查身边人对“学生学习舟山语言”看法。
4. 能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
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