农村中小学美术教育现状及存在的弊端

调查主题：农村中小学美术教育现状及存在的弊端

调查时间：2011年1月20日

调查地点：云南省保山市隆阳区农村中小学

调查人：楚雄师范学院

———艺术系2009级美术学班张淑丹

[摘要] 农村初中美术教育存在的主要问题是：学校片面追求升学率，轻视美术教育：美术教学设备单一，教学模式、方法陈旧：教师学历、专业知识偏低，课改意识淡薄。为解决这些问题，主管部门领导要重视美术教育，在农村初中美术教育中强化审美教育，美化育人环境，促进审美教育：教师应挖掘乡村素材，提高自身的专业和文化素养，分析新课标，探索新方法，优化美术教学结构。

[关键词] 农村中学 初级中学 美术教育 调研 现状 弊端

初中美术教育，是实施美育的重要途径。它对陶冶情操，启迪智慧，辨别美丑，促进学生全面发展，具有不可忽视的重要作用。近几年，教育部在基础教育改革中，全面强化素质教育，重视对学生的审美教育，学校中的美术教育得到了迅速恢复和发展。然而，具有独特教育环境的农村初中美术教育，在深化改革，全面开展素质教育的今天，却存在着不少问题有待解决。

一、 现状分析

1、学校的现状：

作为孩子接受教育主要场所的学校，本应该全面地贯彻执行国家的教育方针，在基础教育阶段对学生进行全面的素质教育，这当然包括美术教育。而当前的农村中学呢？由于教育主管部门评价中学教学好坏的主要依据仍是中考的升学率。受此影响，农村中学领导只注重学生考试成绩和学校的升学率，只要学生的考试成绩上去了，就一切都是好，其他方面呢，也“仅供参考”，甚至不参考。这种重考试科目，轻非考试学科，对艺术学科不要求或落实不够，是十分普遍的现象。只要在一年一度的中考中占到前列，学校榜上有名，领导脸上就有光了，每年向省级示范高中推荐的“三好学生”也已经变味，纯是“单好学生”了。

在农村里很多中学，不开设美术课或者是虚设美术课的现象已经是很常见的事了。如居巢区巢南的六所初级中学校，有的学校常年不开设美术课，有的学校只在七年级，或者七、八年级开设美术课，而九年级都不开设美术课。大多学校连必要的美术教学工具也没有，甚至连美术教师教学参考书都不给订购，更不用说什么美术活动室、模型、专用图书、画架之类了。所以大多数农村中学的美术课堂教学仍然停留在：老师是黑板+粉笔，学生是白纸+铅笔。

美术课堂教学学校不予重视，课外活动更不用讲了，农村学校几乎从来就没有组织过校内的书画比赛活动，就连每年市区教育局组织的师生书画展，校方也不予支持，连最最起码的纸张、笔墨、颜料都不予提供，这样使教师和学生的积极性越来越低，最后这样的活动就直接不参加算了。有的美术教师组织的美术课外兴趣小组，多数也因校方的干涉和学生家长的反对而夭折。就我周边的六所农村中学，没有一个美术课外兴趣小组能持续一年的。可见