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初三心理健康教育教案—我个性,我美丽

五四制,烟台,招远,初三心理健康教案

心理健康教育教案

《我个性，我美丽》 第2周

一、教学理念：

正确认识自己是心理健康的重要条件，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。本节课旨在通过学生亲身参与的活动，使学生能够正确看待自己与他人，并不断完善自己。 二、教学目标：

1、 帮助学生认识每个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。

2、 通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。 三、教学重难点：

能够正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。 四、教学方法：

活动体验、讨论交流、探究 五、教学准备：

1、不同边框的图画纸若干（学生用） 2、彩色笔、铅笔盒 3、多媒体课件 六、教学过程：

（一）热身活动：心手相连 1、分组：

学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。

2、热身：

（1）引导学生将自己的手与同学的手进行比较。 （2）活动中启发学生思考：发现了什么？ （教师自己走到学生中去，和学生一起活动。） （3）学生会发现：

看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。

（4）教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。 （5）引导学生把自己这份不同用画手形的方式展示。 （二）活动一：我写我心

教师导语：这只手就好像是我们自己，我们需要把自己的优点、特长和兴趣爱好介绍给别人。

1、教师示范自我介绍

实物投影出示教师的自我介绍：我性格内向，兴趣广泛，喜欢看书、听音乐和旅游，生活中很喜欢帮助别人。

2、学生完成自我介绍

（1）仿照老师的样子，在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴趣爱好。

（2）将写好的自我介绍与同组同学交流。 （3）在全班交流。 3、挖掘感受：

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