冀教版小学语文一年级上册认字与学拼音教学设计
冀教版小学语文一年级上册认字与学拼音教学设计
冀教版小学语文一年级上册认字与学拼音教学设计
二实小 宋金玲 王锦丽 电话：3898950
1、a
学习目标：
1、知识与技能目标
（1）、阅读《家》，认识“家，爸、妈、一、个”五个字。
（2）、学习单韵母“ a ”,认识字形，会读、会写；会读带四声的a。
（3）、学习四声的读法
（4）、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
2、过程与方法目标
（1）充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。
（2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。
3、情感、态度、价值观目标
激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。
教学重点：学习单韵母“ a ”,认识字形，会读、会写。
教学难点：掌握a的发音，学会a的四声及读出带调韵母的音。
课前准备：
1、a 及带a的字母卡片；生字卡片，画有四线格的小黑板。
2、教学课件、图片。
教 学 过 程
一、认字
1、情境导入
（1）出示挂图（一家人在海边）
（2）、请小朋友观察，并说出图片上都有什么人。
（3）、师导语：他们一家也走进了我们的语文书，看，可爱的小姑娘还说了一首好听的儿歌呢。
设计意图：从学生熟悉的生活入手，让学生感到语文就在身边。
读熟儿歌。
（1）老师在黑板上出示儿歌。
（2）让学生试读，（如果没有人会读，则问：你认识哪些字，把自己认识的字画出来，给同学们读读。）
师指出学生不认识的字（像“拉”，“起”等教学生读。）
设计意图：从学生已有知识出发，让学生感到学习语文并不难，以保护他们自己识字的积极性。）
（3）指名读儿歌。
（4）领读
（5）齐读
3、在读的基础上，认识五个字
（1）、认识“家”
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