中国特殊教育市场深度调查及战略研究报告(2014版)
特殊教育
深圳市深福源信息咨询有限公司
特殊教育的概念也有狭义、广义之分。对狭义特殊儿童的教育就是狭义的特殊教育，对广义的特殊儿童的教育是广义的特殊教育。在有些国家还提出“特殊需要教育”，这种教育正像1994年6月10日联合国教科文组织召开的“世界特殊需要教育大会”通过的《萨拉曼卡宣言》中所说：“每个儿童都有其独特的特性、志趣、能力和学习需要；教育制度的设计和教育计划的实施应该考虑到这些特性和需要的广泛差异。”对不同种类特殊儿童的教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。
第一章：2013-2014年中国特殊教育行业发展综述
第一节 特殊教育行业概述
一、特殊教育
（1）特殊教育的特点
（2）特殊教育和普通教育的区别
二、特殊教育的对象及形式
（1）特殊教育的对象
（2）特殊教育的形式
三、特殊教育在国民经济中的地位
第二节 2013-2014年中国特殊教育行业发展环境分析
一、特殊教育行业政策环境分析
（1）特殊教育立法的现状及完善
1）特殊教育立法的现状
2）特殊教育立法存在的问题
3）特殊教育立法完善的建议
（2）特殊教育发展政策
1）《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》
2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
二、2013-2014年中国特殊教育行业社会环境分析
（1）居民收入及教育消费分析
（2）残疾人生存及教育状态分析
（3）特殊教育的社会认知度分析
第二章：2013-2014年国际特殊教育行业发展分析
第一节 国际特殊教育行业发展总体情况
一、特殊教育一体化发展
二、特殊教育科技化发展
三、国际合作日益加强
第二节 美国特殊教育行业发展分析
一、美国特殊教育概况
二、美国特殊教育立法分析
（1）美国特殊教育的立法历程
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