快乐英语 高效课堂
快乐英语 高效课堂
各位领导大家好，我是师大二附小英语教师吕婉婷，2009年毕业于东北师范大学外国语学院英语专业，至今已工作近6年，现担任四年级四个班的英语教学工作。
我自参加工作以来，始终秉承着学校：和谐笃实，主动发展的办学理念，在教学中不断探索研究，总结出一套基于生活的互动交际的英语教学模式。这个模式的教学分为以下四部分：热身激趣，情景呈现；分布突破，体验交际；合作学习，引领提升；拓展运用，实践延伸。对于这样的英语教学模式，我有以下两点看法。
一、教学模式探索
热身激趣，情景呈现，有助于把学生的注意力吸引到课堂上来，用学生间的 Free Talk 或与新课内容有关的 English Songs 、Chants 等来活跃课前气氛，使学生对课堂学习产生兴趣，创设情境营造一种英语学习的氛围。以达到激发动机、回忆复习的目的。例如，二年级有一单元讲clothes我设计了为芭比娃娃换装的情景。大大调动了学生的积极性，在积极踊跃地为芭比挑选衣服的过程中引入本单元新单词dress，skirt，sweater，coat，jacket and shirt并由学生进行角色扮演以芭比的身份与同学进行问答练习。学生们在轻松愉快的氛围里很快进入学习英语的状态，所设情景符合低年级学生的心理，使学生乐于参与。再例如，四年级下册有一课是为有需要的孩子募捐。我在设计这节课时引入了希望工程的背景资料，给学生们展示了边远山区的孩子们的艰苦环境，以及他们艰辛的求学路。一是为了激发学生们的
