求商的近似数
“求商的近似数”的教学设计
教学内容：人教版教科书五年级上册，求商的近似数 教学目标：
1．知道求商的近似值的生活意义，初步理解近似值比精确值在某种范围更有应用性。
2．通过猜想、比较、合作交流、验证等学习方法，学会求商的近似值的方法，即掌握用“四舍五入”法求商的近似值的一般方法，能按要求在小数除法的计算中正确地截取商的近似值，并且能够灵活的处理问题。理解求“积的近似值”与求“商的近似值”的异同。
3.使学生体会数学在现实生活中的应用价值，增强学习数学的兴趣，体验学习数学的快乐。
教学重点：
掌握用“四舍五入”法求商的近似值的一般方法。
教学难点：理解求“积的近似值”与求“商的近似值”的异同。 教学设想：
1．创设合理的教学情境，为解决问题提供现实模型。
求商的近似数，应该是一个应用性很强的知识。为什么要取近似数，保留到什么位数，怎么保留，一系列问题，均离不开生活模型。正因
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