针对高职校园文化建设实践过程中,物质文化、职业文化、行为文化等建设或挖掘的力度不够等现象,本文提出了加强高职特色校园文化建设的几点思考：明确定位,营造高职特色校园文化氛围：引入C1S战略,塑造高职院校个性形象;发挥相关媒介在高职院校校园文化建设中的作用。

20 0 9年

《田师范专科学校学报》(文综合版 )和汉

J1 0 9第 2卷第六期 u. 0 2 8

总第 6 2期

高职特色校园文化建设的思考 王同亚

建设纳人院校建设和发展的轨道并放在整体办学方向和培养目的标 大背景下来操作实旌，对校园文化的功能、内容、特性等还缺乏理性而全面的认识，仅仅是把校园文化建设局限在学生管理和思想教育层次上。在强调教育的功能和途径时，高职院校又往往比较注重

“教书育人”“管理育人”“服务育人”,而对“文化育人”环境育“

人”则没有引起相应的重视。因此，基于这样一种认识之上的校园 (宿迁高等师范学校江苏宿迁 230) 280文化建设实践难免会存在着一些偏差。 21 .物质文化建设力度不够。校园的物质环境是校园文化的“硬 L捅费 J针对高职文化建设校园实践过，物程中质文化、职业文化、 件”,没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。大行为文化等建设或挖掘的力度不够等现象，本文提出了加强高职特色校园文化建 部分高职院校为顺利通过人才培养工作水平评估，在校园物质设施设的几点思考：明确定位，营造高职特色校园文化氛围：引入 CS 1战略，塑造高的建设上，包括从校园建筑规划与设计、校园环境的整体绿化、美职院校个性形象；发挥相关媒介在高职院校校园文化建设中的作用。 化和净化，到实验实训室的建设等等，都加大了投入力度，使学校 L键1高天司J职；校园建设； i战略文化 CS 人化”不等于“文化”,许多高职“校园文化是指学校在长期的教育、教学活动中所形成的，为的面貌发生了比较大的变化。但“院校在进行校园硬件设施建设或改造时，只是重视表面工程，缺少全校师生员工约定俗成的一种行为规范，一种共同的价值取向和精 神追求。”我国的高职院校兴起只有1多年时间，‘发展历史较短，而能体现学校文化内涵和文化品位的人文景观。同时，表现学校自身人文风范的物质载体缺乏或没有得到认真的传承和发扬，如校史陈且大多由中专校升格而来，缺乏校尉文化底蕴，也缺乏社会知名度。 因此，建设高职特色的校园文化，提‘学校文化品位，从而提高学列馆、校训、校徽、校歌等。 22职业文化挖掘力度不够。校园文化建设除了提升校园文化 .校市场竞争力是高职院校建设发展过程中一项重要的

工作。 “”的品位外，更应重视“”的塑造。从校园精神文化建设方物人 1高职特色校园文化建设是落实素质教育的一个重 .面来看，各高职院校都比较重视开展内容丰富、形式新颖的校园文要途径化活动。存在的问题是娱乐性的活动较多，而职业文化挖掘力度不加强校园文化建设是优化育人环境的时代要求，也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的要求。高职院校由于人才培养目够。例如，具有职业特色的学术研讨会、人文知识讲座、科普知识 标为面向生产、服务和管理一线职业岗位培养实用型、技能型专门讲座、科技竞赛等等相对较少。此外，教学过程中，对职业文化挖 掘也不够深入，对职业道德和职业行为规范教育也不够重视，导致人才，在强调专业性、技能性的教育教学过程中，不同程度地出现 了偏“技能”,轻“人文”的现象，影响了学生健康人格养成和道德许多学生职业文化素质普遍不高。 23行为文化建设力度不够。校园行为文化是指在师生群体及 .水平提高，社会和用人单位对高职院校毕业生人文素质认同度普遍觉或不自所体现的校园精神文化和校园制度文觉偏低。因此，加强以实施科学文化素质教育、职业文化教育为基础，个体文化行为中自 化的规范和要求。广大师生的行为举止受学校制度的制约。目前各以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重高职院校，尤其足已经通过高职高专人才培养水平评估工作的高职点的高职特色校园文化建设是拓展高职生视野，陶冶其性情，促进歧人格完善，形成职业道德，最终提升学生综合素质，成为技术型创院校，在制度建 -方面应该说是比较健全和规范的。但从制度与人 的行为关系来看仍存在种种不协调因素，如有制度但无实施，制度造型合格人才的一个非常重要的途径。 要求与学生素养不相适应，育人的需要与制度的规范相互抵触等等。 2高职校园文化建设实践存在的偏差 .此外，教学观念对文化的淡漠也造成师生群体无法通过制度的倡导对于高等教育历史不长的高职院校来说，要打造具有特色的校获得充分的人文知识及人文修养，最终无法很好地体现校园精神文园文化，需要一个长期探索和积累的过程。目前有不少高职院校对化和制度文化的规范和要求。这种种缺陷对于高职院校校园文化建校园文化建设在认识上还没有引起足够的重视，还没有把校园文化

水平及优

良品德，潜移默化地引导学生健康成长。 3确定党建的重点培养对象，对他们进行更高层次教育培养， .

细心地总结工作中的经验教训，并且根据这些去检验自己对于马克

思列宁主义的了解是否正确，运用马克思列宁主义的方法是否正确， 同时提出更高更严格的要求。在这一层次上可以充分发挥共青团组去检企自己的缺点错误而加以纠正，去改进自己的工作；党支部干织向党组织推荐优秀团员的作用，向支部推荐党建对象，经上级党部必须深入了解党内外学生思想情况，定期分析思想动向，作好思 一

组织讨论审定后，及时把他们送到党校进行系统的理论学习，以进步端正入党动机，坚定其共产主义信念。在日常工作中还要注意给他们加任务，压担子，让他们承担一定的社会工作，在实践中得到锻炼和提高。 第四个层次就是对预备党员、正式党员继续教育工作，以党员的高标准来进行衡量。对预备党员继续培养教育坚持不懈，总支和支部都要将其纳入议事日程，坚持入党介绍人继续做好培养教育工作。定期找他们谈话，了解他们的思想，继续深入考核他们的入党动机，发现不足之处，给予及时帮助。我们不仅注意预备党员在预备期是否发生重大问题，而且要特别注意考察他们在预备期的思想、 工作和履行党员义务及发挥模范作用情况，给他们创造条件，提供充分发挥党员作用的机会。同时做好正式党员继续教育工作不放松。 (四)进一步加强基层党支部的自身建设，改进工作作风，增强党支部的活力。 l党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，学生党支部。是高校党的基层组织，是党联系学生的纽带，是贯彻党的路线方针政策的重要阵地党支部书记应由专人负责，配备强有力的学生工作人员尤其是学生辅导员、团总支书记等，避免兼任者精力有限，

想政治工作，激励党员不断进步；党支部要关心指导团支部、班委会的工作，在大学生日常生活中，加强党的影响力和凝聚作用；学校党校也应加强对新党员的培训，提高他们的理论和政策水平及工作能力。 2改进工作作风，开展经常性的批评与自我批评，提高党支部 .净化的能力；提高党员活动的透明度，加强党内外监督的力度；建立作风建设与制度建设的良性互动关系，以制度规范作风，以制度促进制度建设；寓作风建设于具体活动之中。 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：共产

党人是各国工“人政党中最坚决的，始终起推动作用的部分。一个政党的先进性最”终体现在其推动人和社会进步的力量上。目前，高校各种组织特别是艺术类社团组织异常活跃，一些学生社团在促进学生素质提高方

面越来越发挥着重要的作用，越来越成为学生颇具吸引力的组织， 在这种情况下，学生党支部如何发挥先进性，以一个集体的形势出 现，起到战斗堡垒作用，更好做到团结、教育和服务，使党组织更显活力。这是我们做好学生党支部的基本建设之后，一个非常重要 的课题。

基金项目：新疆维吾尔自治区高校科研科学研究中项目重点

工作难投入造成的松懈散漫现象。党支部必须采取强有力措施加强《新疆高校艺术类专业学生思想政治教育研究与对策》 学生党员管理，严格要求学生党员在学习工作和其他各项活动中发作者简介：周疆( 7 )男安金人新艺学讲 达 1 3 .,徽寨，疆术院师. 9一 挥积极性、主动性、创造性和先进模范作用；我们要虚心地倾听同政治经济学研究生，主要从事邓小平教育思想研究。志们和群众的意见和批评，仔细地研究生活中、工作中的实际问题， 收稿日期：20 .52 090 .7 43