经对甘肃某工科高校实地调查的基础上,主要针对目前高校毕业设计(论文)中存在的主要问题,为提高工科高等学校毕业设计(论文)质量提出了应采取的主要措施。

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①提高工科高校本科生毕业设计 (文 )论质量的思考 齐瑞国 (兰州交通大学教务处甘肃兰州 7 0 7 3 0 0)摘要：经对甘肃某工科高校实地调查的基础上，主要针对目前高校毕业设计(论文)中存在的主要问题，为提高工科高等学校羊业设计(论文 )量提出了应采取的主要措施。质 关键词：工科高校毕业设计(论文)存在问题应对措施 中图分类号： 4 G6 2文献标识码： A文章编号： 4 0 ( 0 O0 ( ) 0 1 - 2 1 — 9 X 2 1 ) 9 b一 2 6 0 6 7 8科研等实际结合不够紧密的现实问题。全到位。生完成毕业设计(文 )质量参 1目前工科高校毕业设计 (论文)工作中存产、学论的在的主要问题 1 2教师方面 .差不齐，现在工作态度、文质量和答辩体论

指导毕业设计 (文 )师资不足。调水平上。论的据学生的计算机应用能力普通较强， 从选题类型上看，然注重了工科院查， 0 5~2 0年该高校高级职称的教师但应用文献资料的能力普遍较差，专家虽 20年 07据校的特点，部分选题缺乏综合性、颖比例是逐步下降的， 0 5但新 2 0年为6 3 2 0年抽查评价结果， 0 5学生毕业设计 ( 8.%, 0 7 20年论文 ) 性、度和深度。对甘肃某工科高校实地降低到5 9降低了 1 4广如 %, 3. 4.个百分点。级应用文献资料的能力好的仅占7 0 2 0 中 .%, 0 6 职称的比例是逐步增加， 0 5为2 7 年稍有提高为 1 1外语应用能力，良 20年 9.%, 6.%。优的比例保持在 5%~5%左右，技术开发 2 0年为4 .%, 6 7但 07 3 2增加了l .个百分点。 5 3另占4 .%, 5 1一般为 5 .%。合应用知识的能 48综题目降低幅度较大， 0 5的 41 5由2 0年 .%降外初级职称的比例比2 0年均有增加， 05但力，良占5 9一般为45 2仅约 l 优 4.%, .%。/4低到 2 0年的 l 8软件 T程类课题也 07 %,

7.在降低， 0 5的 1 6由2 0年 0.%降低到 2 0年的 07 2 0年增加的最多， 0 5的2 O增加到 06 20年 .%, 2 0年的4.%, 06 8出现这种情况的主要原因不够，得不以初级职称的教师补充；是不二调查，某工科高校2 0~2 0￣程设计题目 0 5 07

1 1选题方面 .

的学牛能积极主动探讨问题，余学生只其 能被动地跟随指导教师的节奏或指望别的生20、07 0 6 2 0分别是4 2 4 5略有上 5.%、 7.%,

5 1理论研究题目占l%~2%。 .%, 8 0单纯从设是：一是某些专业招生人数过多，指导教师学生帮带，此，计 (文 )创见性的学因设论无计题目类型看设计的创新程度有所降低。 根据该校有关专家反映，部分毕业设“

高校增设的某些新专业，资短缺，师不得不升。 1 4教学管理方面 . 有关毕业设计 (文 )规章制度不健论的从对各专业学生的问卷调查情况得知，生对毕业设计指导教师满意度最高学的占8 .%, 2 6满意度最低的占51 9这反映 .%。出部分指导教师或是工作责任性不够强，

计看起来题目较新颖，是在内容方面更以初级职称的教 9作专业支撑。但 i f i 新不大，且内容比较空洞；而部分毕业设计 内容和所学专业相差甚远，能全面总结不大学所学的知识，分毕业设计资料比较部陈旧，生不能通过毕业设计学习到和了学

全。立题审批、题、导、从选指中期检查、撰写毕业论文初稿、师提出整改意见、导定稿、审到答辩等环节，少一套有效的制评缺

解到目前本学科的发展状况，以至于走向 工作岗位，不能很快适应工作的需要。望希加强”。

毕业设计 (论文 )有的考核功能应或是指导毕业设计的能力存在一定问题。度来约束， 如对毕业设计 (文)论的重要性认识不到位，得不到真正发挥。有的教师对毕业设计 如师的职责不明确，指导毕业设计 (文 )在论过的指导教师对学生平时的毕业设计 (文 )论

今后在毕业设计选题和内容方面应进一步指导态度不认真

。些教师对自己作为导 (文 )有论的评语有类同现象，缺针对性。欠有从该校有关专家对部分毕业设计 (论程中缺乏责任心。外一部分教师只重视要求不严，此致使专家在审核毕业设计 (论文 ) 文 )查质量评价结果又得知，家认为抽专 2 0年所抽查的 8份毕业设计 (文 )涉及 05 6论， 2个专业， 5 . 5 0有 4 6%的毕业设计 (论文 )内容课堂教学，毕业设计不去深入了解、对研时，发现部分毕业设计 (文 )论问题较多，部究，学生的指导工作不积极主动，对流于形分设计的规范化不够到位，部分论文的如 式，学生的论文格式、文结构、文内对论论

中英文摘要定得质量不高、数不够，分字部

无创新。 0 6所抽查的 3份毕业设计 ( 20年 1论容以及设计实验、成情况不认真检查审论文的计算机程序有明显错误；分论文完部 文)涉及9,个专业， 5 2%的毕业设计(有4 . 5论核，而影响了毕业设计的质量。有部分的内容排序不合理等现象。外在学生答从还另有 文)内容无创新。 7 8有 .%的毕业设计 (文 )教师业务水平有限，些指导教师，别是辩中，相当一部分学生语言表达能力差，论 有特回答提问吞吞吐吐，糊不清，现出学生含表深广度不够。 年轻教师，业知识结构比较狭窄，专实践经从选题的性质上看，几年真实课题近

验较少，论题了解不多，为本身不搞科对答辩工作准备不够。对因 研，写论文，的甚至不了解毕业设计不有 (文)基本要求和工作流程，以，难论的所很

的比观有逐年加大的趋势，该校 2 0 如 0 5~ 2 0年，别为 4 2 5 .%、 5.%,拟 07分 9.%、 4 O 5 O模

缺乏责任监督机制。高校都有自己各

的本科毕业设计 (文)论管理工作规范，但在

课题的比例有逐步减少的趋势，别为4 分 2.

进行有效的指导。生对自己毕业设计(学论具体实施过程中缺乏一套行之有效的监督

总 0对 7 3 .%、 70而虚拟课题的比例基本文 )体评价后感觉满意率最高的占

6 .机制。于指导教师是否按照导师职责对%、7 7 3 .%,稳定，别是 8 1、 .%、 .%作为经济社 O满意率最低的占2 .%,主要原因当学生进行有效指导，生是否按照任务书分 .% 8 3 80。%, 22其学评会发展培养高级应用型人才的高等工科院然有教师方面的原因，存在学生自身能的要求完成任务，阅教师是否对学生的也 校，种现状还是有待努力改变的。这 力方面的原因。

毕业论文认真审阅，辩过程是否有问有答

答有辩，乏监督检查。致毕业设计 (缺导论在对学生调查中， 2%多的学生认为 1 3学生方面有 0 .大多数学生有比较端正的学习态度，文 )环节流于形式，量难以保证。的 各质有毕业设计 (文 )论没有真题真做的感觉，关有 专家认为也至少有 1 5 2.%的选题与生产、科研、验室建设等实际结合程度不高，实虽然但也有相当数量的学生对毕业设计 (文 )论

调研专家深有感触地说“然对毕业设计虽

不够重视或不负责任，上求职和需要完 (文 )行了规范化管理，加论进但规范的认真落以成重修考试等因素的影响，分学生对毕实尚需进一步下功夫，免规范化流干形部业设计(文 )视程度和精力投入很难完式”。论重

二者认识上有差异，也能客观地反映出但 目前毕业设计 (文 )题确实存在着与生论选

①作者简介：瑞国( 9 4 )女，北平 t县人，州交通大学教务处助理研究员。齐 16,河[ I兰

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