一、 回忆第七单元所学内容。

二、 听写词语：节奏 吉祥 日寇 英武 苍茫 石碑 抑扬顿挫 焦躁不安

注音：浴血搏杀 横遭不幸

三、 语段练习

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。

1. 画出老人喂海鸥的动作的词语。

2. 这些______描写展现老人与海鸥之间的配合是那么

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，［口欧］——［口欧］——发出震耳欲聋的吼叫。

1. 画出嘎羧动作的词语。

2. 选择一处动作，想象嘎羧为什么会这么做？

松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。

1.语段中_____、______、______几个词描写了松鼠的动作，不仅写出了松鼠的________，更流露出__________________________________。

有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱（duó）来踱去。

语段中“挤”“舔”“踱”几个表示________的词，用_________化的手法写出了老狐狸和正太郎和谐相处的美好关系。

小结：语段中这些连续表示动作的词，都写出了什么？（准确的写出了做什么，还写出了做这些动作的人或物或作者的情感）

四、 选词填空

1.你便捏了胡叉，轻轻地______ ______了，______猹了，你便______。A.走去 B.走到 C.看见 D.刺

2.战士们都笑着，用两个指头______一小片来，细细地______着，轻轻地______着，慢慢地______着，不住发出啧（zé）啧的赞叹声。

A.捏起 B.端详 C.闻 D.咬

小结：动词要用得准确，有意义。 四、练习写作：怎样描写做一件事情的几个连续呢？需要几个步骤：1.回忆：先做什么，再做什么，最后做什么。2.用准确的动词把这连续的动作具体地描写下来。

注意：动词只是写出做什么，还要注意用一些修饰性的语句不出怎么做的。（看四2）

1.在下面短文里填上恰当的动词。

只见弟弟_____进姑父的房间，在纸上______了一撇胡子，用双面胶______在嘴唇上，______上姑父的礼帽，嘴里______了爸爸的烟斗，______上了自己的小西装。他