农村小学生习作教学策略课题研究阶段性报告
汉阴县中坝小学课题
《农村小学生习作教学策略研究》
阶段开展情况报告
2011年3月我校申报了“农村小学习作教学策略的研究”课题。从课题立项到实施已近一年的时间，为了真正探索出一套农村小学作文教学的模式，在实施中我们认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。对照课题实验方案，在前期实验过程中，我们重点进行了深化理论学习、做好调查分析、丰富习作素材三方面工作，在如何提高习作教学效率的策略与规律上进行了积极的探索。到目前，已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：
一、立项以来所做的工作
1、加强理论学习，完善实验方案，落实科研常规
优质的科研教师群体是课题研究质量的重要保障。课题研究之初，我们把师资培训工作作为实验前期工作的重点。学校除了组织实验教师进行专业知识培训，还通过“读书写博、理论积淀”、“新理念、新课程、新技术”等学习活动积极营造教师团队的书卷气，引导教师在静心阅读中内化教育理论、体验阅读快乐、感受专业成长。通过学习有关理论知识，认真阅读国内外专家的论文阐述，课题组成员对小学生习作现状和课题研究的背景有了更加深入的了解，在研究思想上进一步明确
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