语言是半开的,但是有些可以简短的抄就可以啦,可以参考这里的!

学前儿童语言教育作业1

（绪论 至 第一章）

一、填空题：（每空1分，共25分）

1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括 运用社会交往规则 的能力、 运用语言进行认识和思考 的能力。

2.语言包括 口头 语言和 书面 语言，所以语言既是人类的 话语 ，也是一种 书面的符号 。

3.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童 语言获得 、 语言学习 和 语言教育的过程。

4.学前儿童语言教育的研究方法主要有为： 自然观察法 、 调查研究法 和 教育行动研究法 等理论与实践相结合的综合方法。

5.语言可以分为底层和上层：底层是一套 音位 ；上层一般分为三级，分别是 语素、 词 、 句子 。

6. 独词句的出现 和 从独词句到双词句 ，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。

7.儿童掌握语言，要掌握 语音 、 词汇 、 语法 ，并将其运用成熟。

8.前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为 生理因素 、 心理因素 和 社会因素 。

9. 语言观念 是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

二、判断题（每小题1分，共25分）

（ √ ）1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。

（ × ）2.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。

（ × ）3.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

（ × ）4.轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。 （ × ）5.“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。

（ × ）6.“××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。

（ × ）7.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查。

（ × ）8.行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研究与实践的进程加以调整。

（ × ）9.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。

（ × ）10.语言是人类惟一的交际工具。

（ × ）11.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。

（ √ ）12.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。

（ × ）13.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际